部編版九年級語文下冊《陳涉世家》PPT下載(第2課時)，共40頁。
精讀細研
1.陳涉、吳廣謀劃起義的主要策略是什么？這樣做有什么好處？請簡要分析。
主要策略是“詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱”。
先提賢君公子扶蘇可以利用，以宗法觀念掀起人民反抗秦二世的情緒，并爭取人民的支持，分化統(tǒng)治者內(nèi)部力量。再提深受楚國人民愛戴的名將項燕，以其名義發(fā)動起義，既具有號召力，又可燃起人民對秦滅楚的復仇火焰。這兩個策略反映出陳勝對時局的關(guān)注和準確的判斷。
2.回顧課文，梳理起義的經(jīng)過，說說陳勝、吳廣起義經(jīng)過了哪幾個步驟。
（1）用問卜、念鬼、魚腹藏書、篝火狐鳴等辦法制造輿論。
（2）陳勝、吳廣抓住時機，采用激將法來激發(fā)群眾的反抗情緒，“并殺兩尉”。
（3）陳勝、吳廣號召徒屬，并進行宣傳，指出大家的處境，分析了利害關(guān)系。
（4）明確起義軍的名義、標志、稱號及組織領導。
（5）起義軍在陳勝、吳廣的領導下勝利進軍，并迅速壯大。
3.從全文來看，陳勝是一個怎樣的人？
陳勝的思想性格：
①足智多謀，有很強的組織領導能力。
②謀劃精妙，善做思想工作，有卓越的宣傳能力。
③年輕時就有遠大的抱負。在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出機智、勇敢和極強的洞察時局的能力。
總之，他是一個有抱負的農(nóng)民運動領導者和組織者。
合作探究
1.陳勝之所以能夠起義最重要的原因是什么？我們能從中得到什么啟示？結(jié)合相關(guān)歷史背景簡要分析。
人心所向是成功的關(guān)鍵。得人心成功，失人心失敗。官逼民反或領導者要“從民欲”，只有這樣才能得到廣大群眾的支持。
2.“世家”是司馬遷稱王侯的，為什么他卻把出身低微的陳勝列入“世家”呢？
①陳勝“首事反秦，功大”，也曾一度建立政權(quán)，發(fā)號施令；
②說明司馬遷肯定他首先發(fā)動反秦起義的歷史功績及引領全國反抗斗爭的精神；
③體現(xiàn)出司馬遷看重功業(yè)，不以成敗論英雄的立傳思想。
3.陳勝是中國歷史上第一個領導農(nóng)民起義的領袖，司馬遷在塑造這個人物形象時運用了哪些描寫方法？你們覺得塑造人物形象還有哪些方法？
①正面描寫：心理描寫、動作描寫、外貌描寫、語言描寫；
②側(cè)面描寫：通過他人的言行，間接描寫對象的人物形象；
③細節(jié)描寫：從肖像、語言、動作、服飾、神情變化及事物、環(huán)境的細微處進行描寫；
④從人物與人物的關(guān)系入手；
⑤從環(huán)境描寫的作用入手。
概括主題
本文通過記述陳勝起義的原因、經(jīng)過及起義初期迅猛發(fā)展的聲勢，塑造了起義領導人陳勝的光輝形象，歌頌了農(nóng)民戰(zhàn)爭的巨大威力，表現(xiàn)了陳勝的偉大抱負、遠見卓識、非凡謀略和領導才干。
寫作特色
通過人物的語言刻畫人物形象。
作者在塑造陳勝這一起義組織者和領導者的形象時，著重記述人物富有個性的語言，使人物形象栩栩如生。比如“燕雀安知鴻鵠之志哉”，表現(xiàn)了他卓爾不群的心志和不甘于受剝削的反抗精神；“天下苦秦久矣”，顯示出他在政治上敏銳的洞察力；“王侯將相寧有種乎”不僅顯示了陳勝的遠大抱負、反抗精神，而且對士卒起義有極強的鼓動性和號召力，表現(xiàn)出其卓越的領導才能。
取舍材料，詳略得當。
為陳勝作傳，作者并未按陳勝的生活經(jīng)歷泛泛地寫，而是精心取舍材料。寫陳勝年少時，只選取他傭耕壟上時的言行，表現(xiàn)出他胸懷大志；寫起義的準備和經(jīng)過時，文字詳盡，用墨如潑；寫起義軍的進軍路線及政權(quán)的建立時，文字簡略，惜墨如金。這樣材料詳略得當，重點突出。
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