《理想的風(fēng)箏》PPT課件3
“風(fēng)箏”同學(xué)們并不陌生，放風(fēng)箏是許多同學(xué)的愛(ài)好。今天我們學(xué)習(xí)“理想的風(fēng)箏”一課，你們有什么疑問(wèn)嗎？
⑴ “理想的風(fēng)箏”是什么樣的？
⑵為什么叫“理想的風(fēng)箏”？
作者對(duì)風(fēng)箏有一種特殊的感情，在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》，相信大家一定能從文中找到答案。
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整體感知
1．輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。
2．默讀課文，體會(huì)課文主要講了什么事，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
3．同桌交流各自的收獲。
春暖花開(kāi)，風(fēng)箏戲云，想到劉老師，想到劉老師放飛的風(fēng)箏。
扣住題目“風(fēng)箏”，引出劉老師，引出劉老師放風(fēng)箏的事情。
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“柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏者生命之歌。”
1、這句采用了什么修辭手法？
2、對(duì)下文描寫(xiě)劉老師積極向上的生活態(tài)度起到了什么作用？
閱讀提示:
①讀一讀,想一想:你眼前浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面。
②圈一圈,畫(huà)一畫(huà):劉老師放風(fēng)箏、追風(fēng)箏的哪些細(xì)節(jié)讓你怦然心動(dòng)。
③批一批,注一注:讀到感動(dòng)的地方寫(xiě)下你的感受。
④品一品,說(shuō)一說(shuō):你用心讀出了一位怎樣的劉老師?
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題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義？
文中劉老師放飛的風(fēng)箏是他對(duì)生活無(wú)限熱愛(ài)的標(biāo)志，劉老師腿有殘疾、行動(dòng)不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來(lái)寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中“理想的風(fēng)箏”是指劉老師對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度與不懈追求。
總結(jié)全文
這是一篇回憶性的文章，以一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)氣，描寫(xiě)了一位殘疾教師的形象。文中的劉老師樂(lè)觀開(kāi)朗、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)祖國(guó)，對(duì)生活與事業(yè)充滿了強(qiáng)烈的愛(ài)與執(zhí)著的追求。
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寫(xiě)法指導(dǎo)
1. 采用回憶式，開(kāi)頭寫(xiě)景，由景到人。
2.從不同方面選取典型事例，表現(xiàn)人物品質(zhì)。
3. 抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等來(lái)描寫(xiě)。
4. 語(yǔ)言深情，感情真摯。
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