部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大雁歸來(lái)》PPT精品教學(xué)課件，共22頁(yè)。
一、課內(nèi)建構(gòu)
1.閱讀下面的文字，完成(1)—(3)小題。
冬天似乎總是充滿了灰白色的霧靄，天地也都緘默起來(lái)。大大小小的生靈，或休眠，或南飛。蓄積著力量，等候那春日的暖流。待萬(wàn)物蘇xǐng，鳥(niǎo)雀歸來(lái)，空氣中又迷漫起生命的活力。這算是又一個(gè)四季的輪回。
(1)給加著重號(hào)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
霧靄( ) 緘( )默 蘇xǐng( )
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“______”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“______”。
(3)“蓄”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有下面三個(gè)意思，文中“蓄積”的“蓄”意思應(yīng)為( )。
A.儲(chǔ)存，積蓄 B.留著而不去掉 C.心里藏著，暗中存有
2.依次填入下面文段橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛_____的水洼和池塘問(wèn)好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的_____之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘_____下來(lái)。
A.融化 滑翔 飛翔 B.融解 盤(pán)旋 滑翔
C.融解 滑翔 飛翔 D.融化 盤(pán)旋 滑翔
3.給下列句子排序。
①單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。
②我和我的學(xué)生注意到每支雁隊(duì)組成的數(shù)字。
③從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。
④換句話說(shuō)，雁群是一些家庭，或者說(shuō)是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來(lái)的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。
⑤六年之后，在對(duì)孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。
正確的順序：_________________
二、課外提升
5.大雁在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，古人早就有“鴻雁傳書(shū)”的說(shuō)法。班級(jí)開(kāi)展“保護(hù)大雁”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的題目。
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出兩句和“雁”有關(guān)的詩(shī)句。
示例一：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
示例二：長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
(2)人類(lèi)為了一己之私，使大雁失去了親人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！請(qǐng)你寫(xiě)一條警示性的標(biāo)語(yǔ)，呼吁人類(lèi)保護(hù)大雁。
示例：保護(hù)野生大雁，維護(hù)生態(tài)平衡。
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