《小圣施威降大圣》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.反復(fù)朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
2.通過故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。
3.激發(fā)閱讀《西游記》及其它文學(xué)名著的興趣，體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力。
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走進(jìn)作者
吳承恩，明代小說家。江蘇淮安人。出身于一個(gè)世代書香而敗落為小商人的家庭。吳承恩自幼敏慧，又好學(xué)習(xí)，博極群書，以文名著于鄉(xiāng)里。他好奇聞，受到民間文學(xué)的積極影響；又喜讀唐人《傳奇》，從中吸取營養(yǎng)。這對他《西游記》的創(chuàng)作有著重要意義。
某班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？
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我會讀：
掣棒（chè） 金箍棒（gū） 大鶿老(cí)
淬入（cuì） 猢猻(húsūn) 青鷂（yào）
鷺鷥(lùsī) 老鸛（guàn） 魴魚(fáng)
攛（cuān） 畜生（chù） 花鴇(bǎo)
木木樗樗（chū） 蓼汀(liǎo tīng)
躘踵（lóng zhǒng） 窗欞(líng) 愕然（è）哪吒(nézhā) 提防(dī)
幌一幌（huǎng） 吆喝（yāo he）拽(zhuài)
搗（dǎo）尋覓（xún mì） 蹤跡（zōng jì）
鐵鉗（tiĕ qián） 旗桿（qí gān）
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默讀課文，思考：課文講了一件什么事？全文可以分成幾個(gè)部分？
課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。
課文可以分成三個(gè)部分。
第一部分（1自然段）齊天大圣面對二郎神的挑戰(zhàn)，舉起金箍棒，劈手相還。
第二部分（2-4自然段）齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)時(shí)各自不同的神奇變化。
第三部分（5自然段）齊天大圣與二郎神打到了花果山，驚慌了四大天王。
探究釋疑
1．齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合？在文中標(biāo)出。
2．課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象？為什么（引導(dǎo)學(xué)生感受大戰(zhàn)過程中的神奇）？
重點(diǎn)交流匯報(bào)：齊天大圣是怎樣判斷那只魚鷹是二郎神變的，二郎神又是怎樣判斷那條魚時(shí)齊天大圣變的？
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總結(jié)課文，拓展延伸
《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》只是《西游記》中的一個(gè)小故事�！段饔斡洝肥且徊總ゴ蟮睦寺髁x作品，全書共一百回，不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇豐富的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來讀一讀。
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