《三視圖》投影與視圖PPT課件2
教學目標
知識與能力
理解三視圖的形成原理。
學會畫簡單物體的三視圖和識讀三視圖。
在今后的設計實踐中，能夠運用三視圖來表達自己的設計構(gòu)思，與他人交流設計方案，優(yōu)化設計方案。
過程與方法
經(jīng)歷三視圖形成的模擬演示，體驗三視圖的作圖過程。
從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)探究物體的空間想象能力和邏輯思維能力。
通過學生的參與，使學生在學中練，練中學，把學到的知識用到實際中，并培養(yǎng)學生自主合作探究的能力。
情感態(tài)度與價值觀
學會關注生產(chǎn)、生活中各種機械零件的形狀，增強機械工程意識。
通過探究活動，進行充分的交流與合作，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和團結(jié)合作的科學精神。形成尊重知識、尊重前人經(jīng)驗的情感,養(yǎng)成一絲不茍的作圖習慣。
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知識要點
一個物體在三個投影面內(nèi)同時進行正投影，在正面內(nèi)得到的由前向后觀察物體的視圖，叫做主視圖；
在水平面內(nèi)得到的由上向下觀察物體的視圖，叫做俯視圖；
在側(cè)面內(nèi)得到由左向右觀察物體的視圖，叫做左視圖。
三視圖的大小關系
從正面觀察物體，長是物體從左到右的距離；寬是物體從前到后的距離；高是物體從上到下的距離。
主視圖與俯視圖的長對正，
主視圖與左視圖的高平齊，
左視圖與俯視圖的寬相等。
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基本幾何體的三視圖：
（1）正方體的三視圖都是正方形。
（2）圓柱的三視圖中有兩個是長方形，另一個是圓。
（3）圓錐的三視圖中有兩個是三角形，另一個是圓。
（4）棱錐的三視圖中有兩個是三角形，另一個是正方形。
（5）球體的三視圖都是圓形。
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隨堂練習
1. 右圖為正六棱柱主視圖，對嗎？
2. 將兩個圓盤一個茶葉桶，一個皮球和一個蒙古包模型按如圖所云浮的方式擺放在一起，其主視圖是（ �。�
3. 關于幾何體下面有幾種說法，其中說法正確的是 （ ）
A. 它的俯視圖是圓。
B. 它的主視圖與左視圖相同。
C. 它的三種視圖都相同。
D. 它的主視圖與俯視圖都是圓。
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