《失根的蘭花》PPT課件4
一、【學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 】
明確目標(biāo) 把握重點(diǎn)
1、理解本文 以“失根的蘭花”為題的深刻含義，把握文章主旨。（重點(diǎn)）
2、品味重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)其中的意境和深沉的情感。（重點(diǎn)難點(diǎn)）
3、感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，接受愛(ài)國(guó)主義思想熏陶。
4、積累語(yǔ)言素材。
*走近作者 了解背景
陳之藩（fān）（1925-2012），河北霸州人。生前曾任美國(guó)普林斯頓大學(xué)副研究員，休斯頓大學(xué)教授，香港中文大學(xué)教授。
求學(xué)經(jīng)歷：
1948年去臺(tái)灣
1955年去美國(guó)留學(xué)，獲美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)碩士學(xué)位
1969年到英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，獲哲學(xué)博士
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二、【預(yù)習(xí)檢測(cè)站】
柵 欄 坍 塌
群 山 萬(wàn) 壑 詩(shī) 意 盎 然
喧 嘩 飄 零
一幢小樓 zhuàng
來(lái)今雨軒
諧趣園 xié
有水流可藉 jiè
沁涼如水 qìn
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三、【初讀導(dǎo)引臺(tái)】
自主閱讀，整體感知
（1）、自由誦讀全文，給每個(gè)自然段加上序號(hào)，理清文章結(jié)構(gòu)。
一、寫(xiě)景：眼前之景，引起回憶。
二、敘述：追敘往事，到處為家。
三、抒情：離開(kāi)故土，特別懷念。
四、議論：點(diǎn)出題旨，抒發(fā)感受。
（2）、自主思考：題目“失根的蘭花”中，“蘭花”指什么，“失根的蘭花”又是什么意思？文中哪些地方寫(xiě)出了作者的這種“失根”的狀態(tài)？畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的理解。
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討論交流： “蘭花”指作者本人；
“失根的蘭花”比喻身處異國(guó)的炎黃子孫及其悲哀的處境。
第3段中“ 淚，不知為什么流下來(lái)”。 第5段中 “在夜里的夢(mèng)里中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與家鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”。
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四【精讀深思屋】合作探究 品味精妙
1．作者和朋友到費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花，看見(jiàn)的是牡丹、雪球和丁香，并沒(méi)有說(shuō)看到蘭花，可是文章卻以“失根的蘭花”為題，這是為什么？
2．作者說(shuō)“淚，不知為什么流下來(lái)。”根據(jù)上下文，簡(jiǎn)述作者流淚的原因。
3．作者說(shuō)：“我，到處可以為家。”后來(lái)又認(rèn)為到處不可以為家，這兩種說(shuō)法矛盾嗎？為什么？作者這樣寫(xiě)的目的是什么？
4. “在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。”“不愛(ài)看”與“不敢看”的原因是什么？
5.鄭思肖畫(huà)的蘭花有什么特點(diǎn)？他這樣畫(huà)有何含義？
6.本文語(yǔ)言富有感染力，文字淳樸優(yōu)美，善用各種修辭，飽含深情厚意。請(qǐng)你從文中任選一句，抄在下面的，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行賞析。
語(yǔ)句： 賞析：
溫馨提示
品味賞析語(yǔ)句可從以下幾個(gè)角度入手：
（1）從修辭的角度分析。
（2）從句子的深刻含義入手進(jìn)行分析。
（3）從用詞的角度進(jìn)行分析。
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六、積累遷移站
1. 積累表達(dá)“思鄉(xiāng)情懷”的古詩(shī)。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
2．本文以“絮”和“萍”來(lái)比喻自己的人生，這兩種比喻有什么區(qū)別？想像一下，人生還可以比作什么？
“人生如萍”，是說(shuō)作者在祖國(guó)大地上漂流，處處感受著祖國(guó)帶給自己的溫暖；“人生如絮”，是說(shuō)人生像棉絲一樣，交織縱橫，到處奔走，一會(huì)兒回國(guó)，一會(huì)兒又遠(yuǎn)離祖國(guó)。這兩個(gè)詞充分體現(xiàn)了作者出國(guó)前后的深切感受，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
人生如煙 人生如夢(mèng) 人生如戲 人生如棋 人生如過(guò)眼云煙 人生如曇花一現(xiàn)等。
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