《狼》PPT課件9
學習目標
正確、流暢地朗讀課文；
積累文言詞語，理解詞語的含義和多種用法，并能翻譯課文；
體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。
簡介蒲松齡
蒲松齡(1640—1715)，字留仙，別號柳泉，山東淄川(今淄博市)人。
他19歲時接連考取縣、府、道的第一名，名震一時。但此后屢試不第。
31歲時，他迫于家貧，應(yīng)聘為寶應(yīng)縣知縣孫蕙的幕賓,次年辭幕回鄉(xiāng)。
此后主要是在“縉紳先生家”設(shè)帳教學，直到70歲才“撤帳歸來”。
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注意下邊加點字的讀音：
綴行 屠大窘 弛擔持刀
眈眈相向 目似瞑 隧入 狼亦黠矣 苫蔽成丘
再次標出下列各句的停頓
①而兩狼／之并驅(qū)如故。
②禽獸之變詐／幾何哉？
③其一／犬坐于前。
④意將隧入／以攻其后也。
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疏通文意
本節(jié)課的學習重點，要求：
1.掌握學案上的重點詞、重點句。
2.記下自己的疑難。
3.目標：脫離注釋及書，能流暢疏通全文。
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第一段：
寫屠戶遇狼，點明時間、地點和矛盾的雙方（開端）
時間：晚 地點：途中 人物：一屠，二狼
“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?
貪婪、兇狠
第二段：
寫屠戶懼狼，兩次投骨而不能止住狼的追蹤，表現(xiàn)屠戶的遷就退讓和狼的貪婪兇惡（發(fā)展）
1、屠夫急中生智想出了一個什么辦法?投以骨
2、“懼”“投以骨”“復(fù)投之”等表現(xiàn)了屠戶的害怕心理和僥幸心理
3、狼的狡猾體現(xiàn)在：一狼得骨止……而兩狼之并驅(qū)如故。
4、“并驅(qū)如故”還可看出狼貪婪的特性
第三段：
寫屠戶御狼，表現(xiàn)屠戶情急之下的抉擇和狼的不甘罷休（進一步發(fā)展）也是故事的轉(zhuǎn)折之處，屠戶開始由被動轉(zhuǎn)入主動，雙方形成相持局面。
1、描寫屠夫心理的句子：屠大窘,恐前后受其敵
2、屠夫決定奮起自衛(wèi)的句子：奔倚其下,弛擔持刀
3、狼呢?不敢前，眈眈相向
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將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
譯：骨頭已經(jīng)沒有了，然而兩只狼仍像原來一樣一起追趕。
（2）屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。
譯：屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又幾刀把狼殺死了。
（3）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
譯：禽獸的欺騙手段能有多少�。恐皇窃黾有α狭T了。
分析狼的特性：
1、“ 綴行甚遠”
2、“一狼得骨止一狼仍從.復(fù)投之,后狼止而前狼又至”
3、“并驅(qū)如故”
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深層感悟：
學了這個故事，你從中得到什么啟示？請從狼和屠戶兩個角度加以闡述
狼的角度──不要以為憑借自己的兇狠狡猾，就可以為所欲為，這樣做的下場只能是自取滅亡，不要貪婪等
屠戶的角度──運用頭腦、做事果斷、鎮(zhèn)靜、機智、勇敢、勇于斗爭、善于斗爭等
形象塑造
“綴行甚遠”“并驅(qū)如故”等，表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；
“狼不敢前，眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐，
“懼”“投以骨”“復(fù)投之”等，表現(xiàn)了屠戶的害怕心理和僥幸心理；
“顧”“奔倚”“馳”“持”等，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準備抵抗的決心和行動，也表現(xiàn)了他的機智，
“暴起”“劈”“斃”“轉(zhuǎn)視”“斷”等，表現(xiàn)了屠夫的勇敢機智的斗爭精神。
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怎樣理解本文的中心？
本文的主旨就是最后一段作者的議論。
文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的。
這個故事也表現(xiàn)了屠戶的機智勇敢和斗爭精神，但決非故事主旨所在。
人們可以從中受到某些啟發(fā)。
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