《綠色蟈蟈》PPT課件5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、速讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，去觀察、說(shuō)明。
3、體會(huì)文中美詞佳句。
一、預(yù)習(xí)檢查：
1.根據(jù)內(nèi)容你能從下面三種昆蟲(chóng)中分辨出哪個(gè)是蟈蟈嗎？
2.有關(guān)作者：法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。他用一生的心血寫(xiě)成的《昆蟲(chóng)記》被魯迅稱為“講昆蟲(chóng)故事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。周作人說(shuō)：“看《昆蟲(chóng)記》比看那些無(wú)聊的小說(shuō)、戲劇更有趣味，更有意義。”
3.讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě)
篝火 狩獵 喧囂 竊竊私語(yǔ) 弱肉強(qiáng)食
隱隱約約 喑啞 沉寂 靜謐 更勝一籌
篡奪 螽斯 萵苣 驚慌失措 劫掠 懸殊
大顎 津津有味 斷肢殘腿 嗉囊 喙
吮取 酷愛(ài) 毫不猶豫
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5.課文層次：
第一部分（１--２段）：寫(xiě)環(huán)境優(yōu)雅進(jìn)而引出“蟈蟈”。
第二部分（３--１１段）：介紹蟈蟈的生活習(xí)性。
第一層（３段）：介紹蟈蟈柔和的歌聲。
第二層（４--１１段 ）：介紹蟈蟈的食物習(xí)性。
①蟈蟈喜歡吃鮮肉。（４段）
②蟈蟈愛(ài)吃蟬。（５段）
③蟈蟈專吃蟬的肚子。（６段）
④蟈蟈要吃很甜的水果。（7段）
⑤蟈蟈也吃金龜子一類的昆蟲(chóng)。（8段）
⑥蟈蟈有時(shí)也吃一點(diǎn)兒青草。（9段）
⑦蟈蟈也吃死去的同伴。（10段）
⑧蟈蟈面對(duì)食物有點(diǎn)敵對(duì)行為。（11段）
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蟈蟈的外表特征：“這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。”
蟈蟈的習(xí)性：寫(xiě)了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫(xiě)的是食物習(xí)性。
（二）、閱讀下列語(yǔ)段，和課文第三段對(duì)比閱讀說(shuō)說(shuō)你更喜歡那一個(gè)？
夜色降臨,蟈蟈出來(lái)了，耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到綠葉叢中蟈蟈在叫，聲音很低沉，在連續(xù)不斷的低聲中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲尖銳、急促的叫聲。
（三）、其它段落還有大量的比喻、擬人的句子找找看，看誰(shuí)找的最多，最快，說(shuō)的最好。
（四）、作者用了那幾個(gè)形象的比喻稱呼蟈蟈，有什么好處嗎？
（五）、合作探究：
（1）.作者是用什么方法引出蟈蟈的呢？
（2）.作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢？
（3）.文中多處運(yùn)用擬人手法，試結(jié)合具體例子說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處？
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1.作者用什么方法引出蟈蟈的？
第一段，在別人歡慶國(guó)慶的日子里，作者“獨(dú)自一人”去觀察昆蟲(chóng)，說(shuō)明作者對(duì)他所熱愛(ài)的事業(yè)的執(zhí)著。
第二段，寫(xiě)蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號(hào)引出綠色蟈蟈
2.作者如何知道蟈蟈喜歡吃什么動(dòng)物呢？
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察知道蟈蟈喜歡吃蟬肚子,很甜的水果，金龜子一類的昆蟲(chóng)。
其他的也吃萵苣，青草，甚至同類相食。
反映作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
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寫(xiě)作特色
1 生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。作者對(duì)蟈蟈充滿了喜愛(ài)之情，語(yǔ)言生動(dòng)感人。
2 擬人手法的運(yùn)用。這使文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性。
3 通過(guò)比較來(lái)寫(xiě)蟈蟈。比如在寫(xiě)蟈蟈的叫聲時(shí)，拿蟬的叫聲來(lái)作比較；寫(xiě)它喜歡吃肉食時(shí)，拿螽斯來(lái)作比較；寫(xiě)它追捕蟬時(shí)，拿鷹來(lái)作比較；寫(xiě)它同類相食時(shí)，拿螳螂來(lái)作比較。
這些比較，既突出了蟈蟈的習(xí)性，又說(shuō)明了作者對(duì)各種昆蟲(chóng)的習(xí)性了如指掌。
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三、課堂練習(xí)：
（1）文學(xué)常識(shí)：《綠色蟈蟈》的作者_(dá)____，法國(guó)著名_____。他用一生的心血寫(xiě)成的《_____》被魯迅稱為“講昆蟲(chóng)故事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。
（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
shòu（�。┇C cuàn（�。⿰Z
rǎo（�。﹣y 更勝一chóu（ ）
gōu（�。┗� zhōng（�。┧�
xī（ ）sū（�。┳黜憽�
wō jù（ ）（�。�
（3）請(qǐng)將橫線處的文字表述替換成成語(yǔ)（或詞語(yǔ)）。
①耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。（ ）
②表面上很大而實(shí)際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（ ）
③蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。（ ）
④它們對(duì)這道菜吃得特別有興趣。（ ）
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四、課堂小結(jié)：
《綠色蟈蟈》中心意思：
這是一篇妙趣橫生的科學(xué)隨筆。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢出作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。
小結(jié)：
這篇科學(xué)小品文，妙趣橫生。作者觀察細(xì)致，文筆細(xì)膩生動(dòng)，文中的蟈蟈活靈活現(xiàn)，令人喜愛(ài)。從中我們體會(huì)到作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)，對(duì)自然的陶醉與癡迷。
五、布置作業(yè)
這篇文章這么有趣，其實(shí)大自然中精彩的東西很多，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)敉忪o聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，并用一段話形象地描寫(xiě)出來(lái)，希望每一位同學(xué)都能在傾聽(tīng)中有所發(fā)現(xiàn)。
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