《我的母親》PPT課件10
研讀賞析：認識母親
1、這是一位怎樣的母親？用一句話概括母親的形象特征.
“我母親管束我最嚴,她是慈母兼任嚴父”.
2、課文寫可母親哪幾件事?
＊叫我早起,聆聽教誨,“催”我上學.
＊“我”說了不該說的話,她重重責罰“我”.
＊新年之際,債主來要債,她從不罵一聲,臉上從不露出一點怒色.
＊受了兩嫂子的氣,她只忍著,忍到不可再忍時,悲苦一場,以解心中之苦.
＊聽了五叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點人格上的侮辱.
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這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點?
叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學，用功讀書；
嚴格管束我，我說了不該說的話，她重重責罰我；我得了眼翳，她用舌頭舔我的病眼。
她是一位嚴師，對我諄諄教誨，要求嚴格；她還是一位慈母。
新年之際，債主來要債，她小心應(yīng)付，從不罵一句，臉上從不露出一點怒色；
受了兩個嫂子的氣，從不和她們吵嘴，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；
氣量大，性子好，事事留心，事事格外容忍
待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。
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3、看看這位母親的個性表現(xiàn)在哪些地方？運用了什么手法來寫?
①寫母親對我的管教(如“早省”、“罰跪”），表現(xiàn)了她對我既嚴格又慈愛（如“舔病眼” ），即她“是我的嚴師，我的慈母”。 （與下文寫母親對大哥、大嫂們的態(tài)度形成對比）
②寫母親在除夕夜如何對付敗家子大哥的債主。表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性。（襯托手法）
③ 寫母親如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。表現(xiàn)了母親的容忍、溫和。 （用她們的表現(xiàn)來反襯母親,襯托手法）
④寫母親人格受侮辱非常生氣，直叫那說話不負責任的五叔認錯賠罪才罷休。表現(xiàn)了母親的“剛氣”。（與上文的容忍、溫和形成對比）
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文章主旨
本文是首質(zhì)樸動人的對母親的贊歌,作者懷著深深的敬意和愛戴,記下了自己人生歷程的一段回顧,寫了自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事.表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛和優(yōu)秀的性格品質(zhì),表達了自己對母親的懷念與敬愛.
問題探究
⑴ 母親在為人處事方面，克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈，體現(xiàn)了中國婦女的傳統(tǒng)美德.
⑵ 教子嚴格嚴厲，是因為丈夫去世早，孩子是她唯一的寄托和希望，深感教子責任重大，愛之深則責之切，這可理解.
⑶母親寬以待人，嚴以教子的品性對作者的影響非常大，讓作者學會了待人接物和氣，寬恕體諒他人，學習勤奮守時，做人自省自律.
⑷母親是舊社會傳統(tǒng)的“良母”典型,她的美好品德在今天仍有借鑒意義，但她的一些思想觀念并不完全符合新時代女性的價值取向，不能毫無保留地加以提倡.
總評:
母親身上帶著鮮明的民族和時代的烙印，對她的評價，可能是仁者見仁.但“可憐天下父母心”在任何時代都是相通的，這位體現(xiàn)中國傳統(tǒng)美德的母親，在今天仍具有感人至深的力量，激起我們情感上的共鳴.
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品味語言
1、“我在這九年（1895—1904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。”
用“不能不”雙重否定，表達了作者對“打了一點底子”的肯定，但“不能不”這雙重否定表達一種主觀上的肯定，因而有主觀認為之意。這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。
2、在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。
說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。盡管作者當時已是文化名人，而且這一“混”字與下句“沒有一個人管束過我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，應(yīng)該有人來管束“我”，但卻沒有，表達了作者遠離母親之后對母親的懷想；沒有一個人管束過“我”，“我”還能在人海里“混”了二十多年，說明了母親給“我”的教益是多么大。
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寫作借鑒
1、作者滲透字里行間的對母親的愛戴、感激之情,在文中極少用直接抒情的句子.那么,作者的情感是如何體現(xiàn)的？
⑴作者是用童年的視角作角度來回憶童年往事，毫無成人的姿態(tài)，亦無學者的深沉如實道來,真誠傾吐,可說作者是掏出“心靈”,把自己的成長與母親對自己“做人的訓練”和影響結(jié)合起來寫母親的，全文自然而然地洋溢著他對母親的敬愛之情。
⑵ 文字質(zhì)樸自然、平實中含有真摯的情感(自傳的語體特點).
真切的語言中蘊含著作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感,二者相輔相成，相得益彰。如，有些語句就飽醮感情：“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。”等等。
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