《敬業(yè)與樂業(yè)》PPT課件6
關(guān)于作者
梁啟超(1873-1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱"康梁"。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》。
關(guān)于背景
《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。中國的傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的官本位文化，人們奉行“萬般皆下品，惟有讀書高”的信條，主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，以顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生價值取向。因此有很強(qiáng)的針對性。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰，論據(jù)生動有力的寫法。
2、理解文章的中心論點(diǎn)，了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)。
3、積累經(jīng)典語句、格言。
檢查預(yù)習(xí)
1、讀準(zhǔn)字音
旁騖 佝僂 承蜩
褻瀆 駢進(jìn) 強(qiáng)聒
2、解釋下列詞語
褻瀆：輕慢，不尊重。
駢進(jìn)：并進(jìn)，一起前進(jìn)。
斷章取義：不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。
心無旁騖：心中沒有正業(yè)以外的任何追求。
強(qiáng)聒不舍：硬要啰唆個不停。聒，喧擾。
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自主學(xué)習(xí)
請同學(xué)大聲朗讀課文，完成以下任務(wù)：
1、作者先后談?wù)摿四膸讉�問題?
有業(yè)；敬業(yè)；樂業(yè)。
2、你認(rèn)為這幾個問題的關(guān)系怎樣?
有業(yè)是前提，敬業(yè)是基礎(chǔ)，樂業(yè)才是最高境界。
3、根據(jù)你對文章的理解，概括文章結(jié)構(gòu)。
提出問題 （1）揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂業(yè)
分析問題 （2—8）論述敬業(yè)、樂業(yè)的重要性
解決問題 （9）總結(jié)全文，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)
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問題探究
1、“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”你同意這個觀點(diǎn)嗎？作者目的在于說明什么道理？
同意。因?yàn)闊o論從事什么職業(yè)，往往都要承受壓力,面對挑戰(zhàn)，但當(dāng)解決重重困難，獲得美滿的結(jié)果時，就會有一種成功感和滿足感。
（不同意。因?yàn)橛行┞殬I(yè)過于單調(diào)乏味，缺乏創(chuàng)造樂趣的客觀條件。如包裝工、掏糞工等）
作者的目的在于說明：人應(yīng)該“樂業(yè)”，只有能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味來，才會感到生活有價值。
2、 作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂業(yè)的觀點(diǎn)（找出并做好記號），你最信服的是哪一點(diǎn)?你有沒有不同意見?說說你持這種意見的理由。
（1）"敬業(yè)樂業(yè)"四個字，是人類生活的不二法門。
（2）人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。
（3）凡職業(yè)沒有不是神圣的。
（4）凡職業(yè)沒有不是可敬的。
（5）人生在世，是要天天勞作的。
（6）勞作便是功德，不勞作便是罪惡。
（7）因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
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寫作特點(diǎn)
1、論證條理清晰，論據(jù)生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清晰。證明論點(diǎn)的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞具體、生動，富有說服力。
2、語言特色 大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說服力；
舉例子證明自己的觀點(diǎn)。
（1）引用古籍名言時，用通俗的口語進(jìn)行解釋；
（2）語言通俗，如話家常；
（3）結(jié)合演講時的情境，注意與聽眾現(xiàn)場交流。
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