《武陵春》PPT課件3
自主預習 掌握要點
1.掌握作家作品常識及寫作背景。
2.朗讀，讀準字音，讀懂意思。
3.理解詞的大意。
李清照（1084—約1151），號易安居士，濟南（今屬山東）人。有《漱玉詞》。李清照的父親李格非是學者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學才能。李清照多才多藝，能詩詞，善書畫，很早就受人注意。李清照十八歲時嫁給太學生趙明誠，趙愛好金石之學，也有很高的文化修養(yǎng)。
當時背景
金軍揮兵南侵，李清照為避兵亂，只身流亡寓居浙江金華所作。
時年53歲，經歷國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，流離異鄉(xiāng)，無依無靠，處境凄慘，內心極其悲痛。
這首詞所反映的正是她真實的生活片斷和思想情感。
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內容探究 師生互動
1 簡要概括本詞的上下兩片。
2 主人公“日晚倦梳頭”“欲語淚先流”，從中你能體會到其什么心態(tài)？
3 “聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？
“聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了作者的心。
4 簡要賞析“只恐雙溪舴艋舟, 載不動許多愁” 。
怕的是那舴艋般的小船載不動自己內心沉重的哀愁。
運用比喻。哀愁本是看不見、摸不著的，可是作者卻把它比作可承載、可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都承載不動。使抽象的“愁”變得更具體、形象和生動；賦予無形的“愁”以重量，居然重得到了“載不動”的地步。“舴猛舟”可謂是夸張、比喻手法皆用也。到底是船小，還是“愁”之重？其間已不言而喻！
5 本詞是如何抒發(fā)作者感情的？
作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流。”使文章的風格既含蓄又直樸、率真。
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小結
這首詞采用借景抒情的手法，借春花凋落說自己青春不再，丈夫去世，又借“雙溪泛輕舟”表達自己丈夫去世的無限惆悵與悲傷。
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