《音樂之聲》PPT課件5
音樂故事片有哪些特征 ？
以音樂為刻畫人物性格的重要表現(xiàn)形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段，并將音樂與主人公的生活和命運(yùn)緊緊相連 。
給生詞注音
鱗次櫛比（ ） 佇立（ ）
山麓（ ） 眾說紛紜（ ）
嬤嬤（ ） 按捺（ ）
崢嶸（ ） 漣漪（ ）
懺悔（ ） 虔誠(chéng)（ ）
遠(yuǎn)眺（ ）
解釋詞語
按捺：抑制。
窺視：暗中察看。
老成持重：閱歷多，辦事穩(wěn)重。
不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
固執(zhí)己見：堅(jiān)持自己的見解，不肯改變。
忍俊不禁：忍不住笑。
眾說紛紜：各種說法又多又雜，很不一致。
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背景概要
《音樂之聲》講的是發(fā)生在1938年，奧地利的一個(gè)真實(shí)的故事：薩爾茨堡地方有個(gè)馮·特拉普上校，他和他的七個(gè)孩子以及原先是家庭教師的妻子，在納粹德國(guó)吞并奧地利以后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地利的民歌和愛國(guó)歌曲。這部影片成為最經(jīng)典的音樂片之一。廣為流傳的經(jīng)典音樂有：《音樂之聲》《孤獨(dú)的牧羊女》《雪絨花》《多來咪》《晚安，再見 》等。
理解分析
《音樂之聲》是一部什么樣的影片？
是世界電影史上一部經(jīng)典音樂故事片。
課文可分為幾個(gè)場(chǎng)景？每個(gè)場(chǎng)景寫什么？
全文共有兩個(gè)場(chǎng)景，分別是：
第一場(chǎng)景：（開頭至“急速地跑下山來”）在薩爾茨堡的野外，瑪麗亞忘情于山上的風(fēng)光，縱情歌唱。
第二場(chǎng)景：（“古老的修道院”至結(jié)尾）在修道院內(nèi)，寫眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的議論。
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理解分析
閱讀第一個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容，回答下列問題。
1.劇本開頭是怎樣描寫阿爾卑斯山的風(fēng)光的？這樣寫起什么作用？
全方位由遠(yuǎn)而近，由高而低地描寫。這一環(huán)境描寫富有詩情畫意，與瑪麗亞的歌唱相映襯，情景交融，烘托出瑪麗亞的自由快樂。
2.“流連忘返”是什么意思？表明了什么？
留戀得忘記返回。表現(xiàn)了主人公對(duì)大自然的無比熱愛。
3.瑪麗亞放聲歌唱《音樂之聲》表現(xiàn)了什么？
表現(xiàn)了她對(duì)音樂的熱愛和天賦，展示了她豐富的情感、美好的心靈，揭示了她自由活潑的天性。
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閱讀第二個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容，回答下列問題。
1.用“不動(dòng)聲色”來形容院長(zhǎng)，突出她性格中的什么特點(diǎn)？
老成持重，城府很深
2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一樣暖和”這句話的言外之意的？
言外之意是說瑪麗亞做修女也未嘗不可，一樣合適。
3.眾人對(duì)瑪麗亞的評(píng)說雖褒貶不一，但我們依然能夠看出她是一個(gè)個(gè)性鮮明的人。用自己的話概括一下瑪麗亞的個(gè)性特點(diǎn)。
天真活潑，熱愛自由，不守常規(guī)，無拘無束，大膽而富有活力，可愛而又讓人頭疼。
4.通過眾人之口來表現(xiàn)瑪麗亞這個(gè)人物的形象，這種方法叫什么？這樣寫的好處是什么？
側(cè)面描寫。能更全面、更完整地塑造人物形象，使瑪麗亞這個(gè)形象真實(shí)地、豐滿地展現(xiàn)在人們面前。
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課文對(duì)主人公是如何刻畫的？表現(xiàn)了她什么樣的性格特點(diǎn)？
課文運(yùn)用人物的語言描寫和動(dòng)作、表情描寫，以及環(huán)境描寫，并將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂的性格。
(瑪麗亞在薩爾茨堡郊外縱情歌唱游玩→正面描寫。修道院內(nèi)，眾人對(duì)瑪麗亞的議論→側(cè)面描寫�，旣悂嗭L(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)修道院→正面描寫)
布置作業(yè)
1.修道院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作“皎潔的光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么?你也試著用一兩個(gè)比喻去形容一下瑪麗亞。
（提示：結(jié)合語境，這兩個(gè)比喻句生動(dòng)而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了瑪麗亞自由活潑的性格，以及眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的由衷喜愛而又無所適從。）
2.你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎?注意觀察，用一段話描寫這個(gè)人。
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