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《不言代價(jià)與回報(bào)》責(zé)任與角色同在PPT課件4

《不言代價(jià)與回報(bào)》責(zé)任與角色同在PPT課件4 詳細(xì)介紹:

《不言代價(jià)與回報(bào)》責(zé)任與角色同在PPT課件4《不言代價(jià)與回報(bào)》責(zé)任與角色同在PPT課件4

《不言代價(jià)與回報(bào)》責(zé)任與角色同在PPT課件4

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報(bào),但同時(shí)也要付出一定得代價(jià);能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào),做出最合理得選擇。

2、懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)盡力承擔(dān)好,并能以積極的態(tài)度去承擔(dān);能夠?yàn)樽约旱倪x擇承擔(dān)責(zé)任。

3、了解那些不計(jì)個人得失、無私奉獻(xiàn)社會的人的事跡、崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)得人,努力作一個負(fù)責(zé)任的公民。

自學(xué)指導(dǎo):(7分鐘)

(一)什么代價(jià) 什么回報(bào)

1、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)是什么? 

2、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是什么? 

3、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么? 

4、如何正確承擔(dān)自己選擇的責(zé)任?(自主選擇) 

(二)我承擔(dān) 我無悔

1. 如何面對不是我們自愿選擇的責(zé)任?(不能自主選擇)

2. 不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神,是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。(結(jié)合具體實(shí)例加以理解和體會) 

... ... ...

【當(dāng)堂訓(xùn)練1】

(單選)狄更斯說:“人能盡自己的責(zé)任,就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的,把人生這杯苦酒的滋味給抵消了”。劉易斯說:“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。”對此,下列認(rèn)識正確的是 (    )

A.兩個人的話都有道理,因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任既會得到回報(bào),也會付出代價(jià),我們應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任

B.劉易斯的話是正確的,狄更斯的話是錯誤的

C.兩個人的話都是錯誤的,因?yàn)榭鞓放c否與責(zé)任無關(guān)

D.狄更斯的話是正確的,因?yàn)橹灰袚?dān)責(zé)任就能獲得回報(bào)

(單選)在學(xué)校組織的才藝比賽中,小莉同學(xué)獲得了冠軍,她的付出終于有了回報(bào)。對她而言,獲得的更重要的回報(bào)是 (    )

①一份獎品  ②自己對自己能力與價(jià)值的肯定、欣賞和愉悅  ③同學(xué)的贊賞④在比賽中鍛煉了自己的能力 

A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④

... ... ...

(二)我承擔(dān)   我無悔

思考:1、面對不是自愿選擇做的事情,我們還要不要負(fù)責(zé)任?該怎么做? 

2、面對責(zé)任,我們應(yīng)該感激和崇敬什么樣的人?為什么?

1、如何對待不能自我選擇的責(zé)任?

(1)不該有的態(tài)度:當(dāng)你面對不是自愿選擇的事情時(shí),不應(yīng)采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度,這是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。

(2)應(yīng)有的態(tài)度:改變自己對待事情的態(tài)度,把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入,把事情做得很出色。

2、面對責(zé)任,我們應(yīng)該感激和崇敬什么樣的人?

不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人

正是因?yàn)橛辛怂麄冊诼男胸?zé)任,我們的生活才更安全,更加多彩,更加溫暖,更加充滿希望。他們這種不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)

... ... ...

【中考真題體驗(yàn)】

【真題1】(2009·湖北武漢)在2010年上海世博會期間,國內(nèi)外游客數(shù)量將達(dá)到幾千萬,需要許多志愿者的參與。參與志愿者活動,是承擔(dān)社會責(zé)任的具體體現(xiàn)。下列關(guān)于“責(zé)任”的說法,正確的是 (    )

①責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾  

②自覺承擔(dān)社會責(zé)任有利于構(gòu)建和諧社會  

③中學(xué)牛的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不需要承擔(dān)任何社會責(zé)任  

④積極承擔(dān)社會責(zé)任有利于營造“我為人人,人人為我"的社會氛圍

A.①②④   B.①②③   C.②③④  D.②④ 

【真題2】(2009·江蘇宿遷)截止2009年5月,宿遷籍企業(yè)家陳光標(biāo)向社會慈善事業(yè)捐款捐物累計(jì)已達(dá)8億元。其行為體現(xiàn)了他(    )

①嘩眾取寵,追逐個人名利  

②具有不言回報(bào)的奉獻(xiàn)精神  

③對國家和社會具有高度的責(zé)任感  

④是一個勇于創(chuàng)新的人

A.②③   B.①②   C.③④   D.②④

【真題3】(2009·重慶)2009年2月16日,第19屆“中國十大杰出青年”表彰活動在北京舉行。獲此殊榮的有:舍生忘死的黨委書記趙海清;不畏艱險(xiǎn)的郵遞員尼瑪拉木;奮不顧身的記者張泉靈;英勇無畏的火炬手金晶……這些材料表明 (    )

①不同的人扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任  

②不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任,是一種奉獻(xiàn)精神

③承擔(dān)責(zé)任,付出越多,得到的物質(zhì)回報(bào)越多  

④要審時(shí)度勢,學(xué)會在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇

A.①③   B.②④   C.②③   D.①②

... ... ...

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