《綠色植物的呼吸作用》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課件2
一、綠色植物呼吸作用的過程
下面以種子的萌發(fā)為例，探討植物通過呼吸作用分解有機物釋放能量的過程。
想一想
有人認為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認為這種做法科學嗎？為什么？
1．三個演示實驗
演示實驗Ⅰ
用兩個暖水瓶裝種子，甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶中裝的是煮熟的種子。各插入一支溫度計，一天后觀察兩支溫度計顯示的溫度。
現(xiàn)象：甲瓶中的溫度計顯示的溫度比乙瓶中的高。
原因：種子在萌發(fā)過程中放出能量。
演示實驗Ⅱ
瓶中裝的是萌發(fā)的種子。實驗開始時閥門是關閉的。過一段時間以后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶內的氣體進入試管。
二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁
現(xiàn)象：石灰水變渾濁。
原因：種子在萌發(fā)的過程中放出了二氧化碳。
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三個結論
1．種子在萌發(fā)的過程發(fā)生了能量變化。
2．種子在萌發(fā)的過程中放出了二氧化碳。種子在萌發(fā)的過程產生了水。
3．種子在萌發(fā)的過程吸收了氧。
有機物的這種變化不僅發(fā)生在種子萌發(fā)的過程中，而且發(fā)生在所有細胞的內部。
呼吸作用的運用
1、促進呼吸作用：松土、澇害時排水等
2、降低呼吸作用：低溫干燥保存糧食，降低溫度和氧度保存水果蔬菜等
植物和動物體內的有機物都是通過細胞的呼吸作用分解的。
呼吸作用是生物的共同特征。其實質都是有機物分解，釋放能量。
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三、光合作用與生物圈中的碳—氧平衡
什么是碳—氧平衡？
生物圈中二氧化碳和氧氣保持的相對平衡狀態(tài)，稱為碳—氧平衡。
綠色植物通過光合作用維持著碳—氧平衡。
討論討論：
1.碳—氧平衡會被打破嗎？在什么情況下會被打破？我們應當怎樣預防？
1、禁止對森林的亂砍濫伐，植樹造林。
2、尋求國際合作，限制二氧化碳的排出量；
2.二氧化碳增多已經給環(huán)境帶來了什么影響?
溫室效應
3.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談談環(huán)境中二氧化碳增多的原因.
過多燃燒煤炭、石油、天然氣
4.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境空氣永遠清新,我們應該做些什么?
植樹造林，保護植被，拒絕一次性筷子等。
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四 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系
2．光合作用與呼吸作用的聯(lián)系
①沒有光合作用，呼吸作用就無法進行。
呼吸作用所分解的有機物，正是光合作用的產物；
呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。
②沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。
植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。
呼吸作用與光合作用是相互依存的關系。
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想一想
存放時間較長的蘿卜，為什么會空心？ 玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？
蘿卜會進行呼吸作用，逐漸將自身儲存的有機物分解，時間長了，就表現(xiàn)為“空心”。
曬干的玉米和水稻含水分很少，呼吸作用會明顯減弱，消耗的有機物就少，有利于保存其中的營養(yǎng)。
課 堂 練 習
1．下列不進行呼吸作用的是（ ）
A．萌發(fā)的種子 B．未萌發(fā)的活種子
C．煮熟的青菜 D．新鮮的葉片
2．下列關于呼吸作用的敘述，錯誤的是（ ）
A．呼吸作用可以為生命活動提供能量
B．呼吸作用主要在線粒體內進行
C．呼吸作用通常會吸收氧氣
D．呼吸作用只在無光時才進行
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2．解釋下面的日常生活現(xiàn)象：
（1）將水果、蔬菜放在冰箱中。
將水果、蔬菜存放在冰箱中，能夠抑制植物的呼吸作用，其中的有機物被分解得少，從而延長保鮮時間。
（2）經常給植物松土。
給植物松土，有利于植物的根吸收氧氣，進行呼吸作用，放出的能量可用于根吸收土壤中的無機鹽，從而有利于植物的生長。
（3）夜間在臥室放盆花的習慣不好。
因為花草在夜間主要進行呼吸作用，會與人爭奪室內的氧氣。
（4）存放蔬菜的地窖里已經安上了電燈，農民在進入地窖時，手里還要拿著點燃的蠟燭。
存放在地窖里的蔬菜也會進行呼吸作用，消耗地窖里的氧氣。農民拿著點燃的蠟燭下地窖，可以幫助判斷地窖中是否有足夠的氧氣，避免窒息死亡。
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