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《母雞》PPT課件4

《母雞》PPT課件4 詳細(xì)介紹:

《母雞》PPT課件4《母雞》PPT課件4

《母雞》PPT課件4

我會讀:

嘎 嘎   疙 瘩   反 抗   可 惡   狠 狠   成 績  聾 子   

挺 著   警 戒   歪 斜   下 垂   消  瘦   搶 食  洗 澡

蹲 著   溫 暖   啼 叫   凄 慘    慈 愛   辛 苦  

小 雛 雞    一 撮 兒    趁 其 不 備     顫 顫 巍 巍   

細(xì) 聲 細(xì) 氣    無 怨 無 悔    下 毒 手

試一試

1.題目(       )作者(       )

2.本文用的什么寫作手法(     )

A先抑后揚(yáng)      B先揚(yáng)后抑

3.作者對母雞的態(tài)度先是(     ),后來是(     )

A 喜歡   B討厭   C崇敬  D憎恨                                                  

4.“就是聾子也會被它吵得受不下去。”用(      )修辭方法,表現(xiàn)了母雞(    )的性格。

A 擬人   B夸張    C比喻  D無病呻吟   E喜歡炫耀

5.“我”以前討厭母雞的原因不正確的一項(xiàng)是(     )

A無病呻吟         B欺軟怕硬

C“我”曾在小時(shí)候受了母雞的驚嚇   D喜歡炫耀

6.“我不敢再討厭母雞了。”其中“不敢”一詞的含義是(     )

A我害怕母雞    B我很敬佩母雞     C賭氣的話

7.作者通過寫對母雞看法的變化,表達(dá)了對(   )的贊頌之情。

A母雞        B母愛      C公雞

... ... ...

閱讀提示:

1、你從課文的哪幾段可以讀出老舍先生很討厭母雞?哪幾段寫崇敬母雞?

2、作者為什么討厭這只母雞?自己試著用兩三個詞來概括吧。

3、作者對母雞的態(tài)度為什么發(fā)生了改變?

4、課文第4自然段在文中起什么作用?

5、母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?

一向討厭

無病呻吟  欺軟怕硬  拼命炫耀

不敢再討厭

負(fù)責(zé)    慈愛   勇敢   辛苦   

... ... ...

到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不得讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績;就是聾子也會被它吵的受不了。

這是作者夸張的寫法,諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的,作者用“就是聾子也會被它吵的受不了”淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。

理解:

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大,因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。

你有什么體會?

都是在寫母親,對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼,認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。 

... ... ...

每課一練

一、帶著問題來讀書

1.本文是(       )先生的一篇膾炙人口的佳作。A.老舍     B.豐子愷

2.課文以作者的(      )變化為線索,(A,空間  B,情感)由對母雞的(       )轉(zhuǎn)變?yōu)開_,前后形成了鮮明的對比,贊頌了(  )。

二、動腦筋,找伙伴。

嗅   啼   嘶   吼   嚎   嘯   鳴   叫

狼(  )  雞(  ) 猿(  )   狗(   )

虎(  )  獅(  ) 馬(  )   鳥(   )

三、我會選擇修辭方法。

擬人    比喻    夸張    反問    設(shè)問

1.下蛋的時(shí)候,它恨不能讓全世界都知道,就是聾子也會被它吵得受不了。(        )

2.貓的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。(      )

3.這樣的一只母雞難道不偉大嗎?(     )

四、讀短文,按要求回答問題。

可是,現(xiàn)在我改變了心思,我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

(      )在院子里,(      )在院外,它(       )

挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過,(      )什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪著頭聽:挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看(    ),看看(     ),咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

1.按原文填空。

2.在短文中找出一對近義詞。(       )------(       )   

3.畫“____”的句子是____句,起到了________的作用.

4.短文主要敘述了____說明了母雞很有_________

... ... ...

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