《網(wǎng)上呼救》PPT課件7
我會(huì)讀：
縣 桑 恩 眉
劇 屏 豈 救
值 班 碼 暈
課讀文思考：
1、課文講了一件什么事？
本文寫(xiě)了一個(gè)幫助人的故事。美國(guó)男孩桑恩憑借小小的屏幕和神奇的網(wǎng)絡(luò)挽救了芬蘭大學(xué)生的性命。
2、根據(jù)起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果給課文分段，簡(jiǎn)述段意。
第一部分（第1~5段）寫(xiě)美國(guó)男孩桑恩在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了求救信息。
第二部分（第6~8段）寫(xiě)求救人蘇珊的病情，仔細(xì)描繪了她的處境。
第三部分（第9~10段） 寫(xiě)桑恩得知蘇珊的實(shí)際情況，決定立即打電話給緊急救援中心。
第四部分（第11~18段）緊急救援中心接到電話后馬上采取行動(dòng)，最后蘇珊脫險(xiǎn)了。
... ... ...
思考：蘇珊只能在網(wǎng)上呼救的原因是什么？你能找到幾個(gè)理由？
因?yàn)椋?/p>
1.圖書(shū)館內(nèi)一片寂靜，整個(gè)三樓只有她一個(gè)人。
2.距離最近的電話是在外面的走廊上，想瘸著腿走到哪里是辦不到的。
所以她只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)求救。
... ... ...
感悟：想一想蘇娜為什么能獲救？哪些因素使得蘇娜最終獲救？
①科學(xué)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的快捷。
②桑恩很有同情心。
③緊急求援中心人員對(duì)工作的高度責(zé)任感。
④緊急救援人員的及時(shí)救助。
討論交流：
在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來(lái)越廣泛的被人們利用。網(wǎng)絡(luò)還給人們帶來(lái)了哪些方便和問(wèn)題？
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