《虎口藏寶》PPT課件5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握生字新詞!
2.認(rèn)真閱讀課文,提出不懂的問題,把握課文內(nèi) 容,了解威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子,學(xué)習(xí)納塔莉聰明、機(jī)智和勇敢的精神品質(zhì)。
3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過對(duì)人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫,來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。
piē瞥 (瞥見)(瞥視)
cí瓷 (青瓷)(瓷器)(瓷碗)
xǚ 栩 (栩栩)(栩栩如生)
jì寄(寄信)(寄錢)
zuó 琢(琢磨) kuàng眶(眼眶)(奪眶而出)
zhē遮(遮蓋)(遮蔽)(遮擋)
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讀一讀
疲憊不堪 琢磨 瞥見
憂心忡忡 戛然停下 攥
喜出望外 翻箱倒柜
栩栩如生 不禁 看守
詞語采集
瞥見 陶瓷 琢磨 眼眶
遮掩 膠卷 陌生 歹徒
栩栩如生 價(jià)值連城 疲憊不堪
憂心忡忡 迷惑不解 翻箱倒柜
無能為力
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多音字:
籠:
lóng(燈籠)(牢籠)
lǒng (籠罩)(籠統(tǒng))
近義詞:
神秘—神奇 搜尋—搜索 迷惑不解—疑惑不解
戛然—突然 凝視—注視 價(jià)值連城—無價(jià)之寶
反義詞:
陌生—熟悉 價(jià)值連城—一文不值
喜出望外—大失所望 憂心忡忡—欣喜若狂
洋洋得意—垂頭喪氣
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初讀課文
課文講了一個(gè)什么故事?
1、課文圍繞這卷膠卷講了一個(gè)什么故事呢?
納塔莉在十分危急的情況下,機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物—膠卷進(jìn)行調(diào)包,躲過了歹徒的搜查,保護(hù)了膠卷。
2、按照事情發(fā)展的順序把課文分成三個(gè)部分。
發(fā)生—發(fā)展—結(jié)局
第一部分:(1~5)納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷。
第二部分:(6~27)陌生人來家里搜查膠卷,納塔莉巧妙地調(diào)包,保護(hù)了膠卷。
第三部分:(28~35)威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了,高興地夸她是個(gè)聰明的孩子。
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再讀課文,理清脈絡(luò)。
1.“虎口藏寶”的“寶”指什么?是誰藏的?為什么藏?怎么藏的?
2.全文圍繞著“藏”字,分幾部分來寫的?
學(xué)習(xí)課文第一部分:
朗讀第一部分,思考:
1.課文第1自然段在文中有什么作用?
為下文故事的發(fā)生作鋪墊。
2.“神秘的色彩”與下文有什么關(guān)系?
為下文描寫陶瓷虎中藏有膠卷埋下了伏筆。
3.這封信的內(nèi)容說明了什么?
說明了發(fā)現(xiàn)膠卷的方法。
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課堂小結(jié)
課文講的是納塔莉在十分危急的情況下,機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物—膠卷進(jìn)行了調(diào)包,保護(hù)了膠卷里的秘密,贊揚(yáng)了納塔莉的聰明、機(jī)智和勇敢。
默讀課文,想一想:
1、你認(rèn)為納塔莉是一個(gè)怎樣的孩子?
納塔莉是一個(gè)機(jī)智、勇敢、聰明的好孩子。
2、威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子?
(1)在危機(jī)中納塔莉能表現(xiàn)得如此的鎮(zhèn)定。
(2)能夠讀懂叔叔寫的字謎,找到膠卷所在。
(3)在危機(jī)情況下能夠把膠卷放進(jìn)照相機(jī)里,巧妙地將掉包后的膠卷放進(jìn)虎口。
3、納塔莉用自己的聰明才智和勇敢成功保護(hù)了膠卷,對(duì)于這種結(jié)果威廉叔叔有什么反應(yīng)?
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體現(xiàn)娜塔莉機(jī)智、勇敢、聰明的語句
1、娜塔莉一邊琢磨這些字句的意思,一邊用手指去摸陶瓷虎的那對(duì)眼睛。
2、“膠卷算什么寶物呢?”娜塔莉想,“難道威廉叔叔是在同我開玩笑嗎?他為什么又要讓我再把它藏起來呢?”
3、膠卷!娜塔莉有點(diǎn)心虛地在口袋里摸摸。“原來他們是要找這玩意兒!為什么呀!他們肯定不是好人。我得把膠卷快藏起來!”
4、還是藏在那只陶瓷虎里最保險(xiǎn),對(duì),應(yīng)該把膠卷放回那兒!
5、娜塔莉關(guān)上房門……然后把自己的膠卷塞進(jìn)口袋。
6、娜塔莉竭力把目光避開照相機(jī)……她頓時(shí)感到一陣頭暈。
7、娜塔莉點(diǎn)了點(diǎn)頭,跟他一起來到過道。
8、娜塔莉背對(duì)著那個(gè)高個(gè)子……趕忙把膠卷放進(jìn)老虎口中。
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課后作業(yè):
1.與父母合作把這個(gè)故事演一演。
2.小練筆:學(xué)會(huì)通過對(duì)人物心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫,來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的寫作方法,動(dòng)筆寫一個(gè)人。
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