《畫楊桃》PPT課件9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。正確讀寫詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。
3、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看什么問題，都應(yīng)該實(shí)事求是。理解老師通過畫楊桃這件事所說的同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同的道理。
一 初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字、新詞多讀幾遍。
叮囑 審查 嚴(yán)肅
晌午 愉悅 教誨
要求：遇到不會(huì)讀的字詞可以借助字典查閱，也可以和同桌交流，或者詢問老師。(8分鐘）
2、默讀課文，理清文章脈絡(luò)
1、這篇課文主要講了一件什么事？
2、為什么上課一起畫楊桃，“我”卻和別人畫出了不同的樣子？同學(xué)們是怎樣評(píng)價(jià)我的畫的，老師是怎么說怎么做的？
要求：
1、自己認(rèn)認(rèn)真真讀課文，邊讀邊思考上面的兩個(gè)問題。（時(shí)間為5分鐘）
2、同桌討論，最后形成答案。（時(shí)間為3分鐘）
3、討論完后，全班交流，交流時(shí)，后發(fā)言的同學(xué)不要重復(fù)前面的，可以補(bǔ)充或糾錯(cuò)。（時(shí)間為3分鐘）
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二 深入學(xué)習(xí)、理解課文。
學(xué)習(xí)第二至三自然段
1、“我”是怎樣畫楊桃畫的？
2、同學(xué)們是怎樣評(píng)價(jià)我的畫的，老師是怎么說怎么做的？
要求：畫出人物對話、神態(tài)動(dòng)作的句子，說說你的感受，提出不懂的問題。（10分鐘）
有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，讓同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
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學(xué)習(xí)第四至十七自然
（1）開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎么樣？后來又有什么變化？
（2）為什么會(huì)有這樣的變化？把有關(guān)的句子畫下來。
學(xué)習(xí)第十八自然段
（1）舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。
（2）同一事物，當(dāng)別人和自己看到的不同時(shí)，應(yīng)該怎樣做？
（3）什么叫相信自己的眼睛？
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三 拓展延伸
1.日常生活中你聽到或遇到過像畫楊桃那樣的事情嗎? 如果有，請講給同學(xué)們和父母聽。
2.寫一篇《畫楊桃》的讀后感。
3.用“叮囑”、“教誨”造句。
楊桃 又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木�；ㄐ�，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長5～8厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。
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討論
老師和父親的話語那么相似。他們相同的地方是什么？
做事做人都要實(shí)事求是！
他們不同之處又是什么呢？
老師的話語中提到要尊重別人的看法。
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么道理？
2、請你選擇文中的一個(gè)人物，對他（他們）說幾句話。（時(shí)間5分鐘）
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我懂得了：
我們做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看，去想。做事做人都要實(shí)事求是！
作業(yè)：
背誦課文中老師說的那段話。
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