《“兩彈元勛”鄧稼先》PPT課件4
為什么我們以往被人稱做“東亞病夫”？為什么我們會任人宰割而不得自保？今天我們?yōu)槭裁从直环Q為武力強國？這都跟一批人有關，他們是一群默默奉獻的科學家，其中有一個響亮的名字——鄧稼先
鄧稼先（1924—1986）， 安徽省懷寧縣人，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎章”。
作者簡介
顧邁南,女(1931年-)山東章丘人.1950年參加工作,1953年進新華社.1962年任專職科學記者,以大量新聞和通訊的形式,報道了中國科學界發(fā)生的許多重大事件.其中的長篇通訊和特寫,新華社播發(fā)后被國內(nèi)外報紙廣泛采用.與人合作寫了6集電視劇《華羅庚》，出版了專著《中國科學家的奮斗之路》、《炎黃之光》、《華羅庚傳》等。
... ... ...
文體常識
體裁：通訊。
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
2．通訊的特點
一般來說，通訊有四大特點：
（1）嚴格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較強的時間性。（4）描寫的形象性。
3．通訊的種類
（1）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。
... ... ...
研讀課文
【問題一】文章的結(jié)構形式有何特點?
由一個引子和冠以小標題的三部分主體內(nèi)容共同組成 。
【問題二】文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?
引子：從20世紀40年代美國科學家“失蹤”寫到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”經(jīng)歷。
第一部分：寫鄧稼先接受使命時的激動和喜悅，突出他的愛國情懷和崇高的使命感。
第二部分：寫鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設計，為第一顆原子彈的爆炸作出貢獻的事跡。
第三部分：寫鄧稼先再接再勵，為氫彈的研制成功付出巨大代價的事跡。
【問題三】 作者的思路是怎樣的？（本文的三個小標題的位置可以互換嗎？為什么？）
以鄧稼先參與“兩彈”研制工作的過程為序，從接受使命寫到原子彈研制，進而寫到氫彈研制，在過程的敘述中表現(xiàn)人物的精神。
... ... ...
討論寫作特點 ：
1、過程為序，各有側(cè)重。
2、點面結(jié)合，概述細寫交融。文章有面的交代，有點的敘述，有對工作過程和人物事跡的概括敘述，也有對具體事件的細致描寫，兩相交融，既照顧了全局，又突出了重點。
3、對人物的語言、動作描寫細膩。
4、環(huán)境烘托，表現(xiàn)人物。文章多處寫到核武器研制的艱苦環(huán)境：研究院開始時"只是一片莊稼地"、科技人員寥寥無幾、零下三十幾度的嚴寒、大戈壁的風刀霜劍、蘇聯(lián)毀約、國外資料嚴密封鎖、沒有大型計算機等等。從物質(zhì)條件到技術條件，從自然環(huán)境到政治環(huán)境，都是異常艱苦。文章充分突出環(huán)境的艱苦，對表現(xiàn)人物起了很好的烘托作用。
關鍵詞：兩彈元勛鄧稼先教學課件，冀教版五年級上冊語文PPT課件下載，五年級語文幻燈片課件下載，兩彈元勛鄧稼先PPT課件下載，.PPT格式；
