《“兩彈元?jiǎng)?rdquo;鄧稼先》PPT課件7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、全面了解鄧家先生平經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)鄧稼先。
2、識(shí)記、積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3、熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者寫作意圖。
鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。
生字詞:
惶恐 huáng 和泥 huó 王淦昌 gàn
膽怯qiè 含辛茹苦rú 許德珩héng
銷聲匿跡nì 驀地mò 聶榮臻zhēn
浩瀚hàn 欺凌 líng 彭桓武huán
風(fēng)塵仆仆pú 寥寥無(wú)幾liáo
國(guó)破家亡：國(guó)家覆亡，家庭毀滅
水落石出：比喻到了一定的時(shí)候，事情就會(huì)真相大白
風(fēng)餐露宿：在風(fēng)中吃飯，在露天睡覺(jué)，形容旅途或野外生活的艱辛
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整體感知
1、用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文章每部分表達(dá)的內(nèi)容？
2、課文表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？
[問(wèn)題一]文章的結(jié)構(gòu)形式有何特點(diǎn)?
由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三部分主體內(nèi)容共同組成 。
[問(wèn)題二]文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?
引子：從20世紀(jì)40年代美國(guó)研制原子彈有許多科學(xué)家“失蹤”寫到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”的經(jīng)歷。
第一部分：寫鄧稼先接受使命時(shí)的激動(dòng)和喜悅，突出他的愛(ài)國(guó)情懷和崇高的使命感。
第二部分：寫鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設(shè)計(jì)，為第一顆原子彈的爆炸作出貢獻(xiàn)的事跡。
第三部分：寫鄧稼先再接再勵(lì)，為氫彈的研制成功付出巨大代價(jià)的事跡。
[問(wèn)題三] 作者的思路是怎樣的？
（本文的三個(gè)小標(biāo)題的位置可以互換嗎？為什么？）
以鄧稼先參與“兩彈”研制工作的過(guò)程為序，從接受使命寫到原子彈研制，進(jìn)而寫到氫彈研制，在過(guò)程的敘述中表現(xiàn)人物的精神。
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概 括 主 旨
句式：通過(guò)＋表現(xiàn)（贊美）＋人物＋怎么樣
本文通過(guò)選擇了鄧稼先的一些平常小事，于細(xì)微處見(jiàn)深情，平凡中見(jiàn)高尚，突出了他對(duì)民族的貢獻(xiàn)，高度贊美他深沉的愛(ài)國(guó)精神和將個(gè)人生命無(wú)私奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。
歸納總結(jié)
1、積累重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵語(yǔ)句。
2、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)?rdquo;。
3、他忠厚樸實(shí)，誠(chéng)真坦白，他從不驕人，沒(méi)有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)。為了站起來(lái)的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。
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練一練
請(qǐng)聯(lián)系自己熟悉的英雄或名人，以“我眼中的英雄”為題，寫一篇300字左右的小作文或一篇小傳。
星光閃耀
在中國(guó)歷史上，除了像鄧稼先這樣偉大的科學(xué)家以外，你還知道哪些科學(xué)家，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的事例或成就。
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