《顫抖的羽毛》PPT課件3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會略讀課文,通過略讀了解課文大意,思考:作者為什么要做毽子?又是怎么做毽子的?結(jié)果如何你?
2.理清文章的脈絡(luò),試著將課文分為三部分,并概括段意。
3.品味重點(diǎn)詞句,理解題目“顫抖的羽毛”的含義
初讀感知
讀讀課文,按照起因、經(jīng)過、結(jié)果幾方面思考:課文寫了一件什么事?
課文主要寫了一件什么事?
課文講了“我”為了制作一只漂亮的毽子(起因),就和同學(xué)一起捉我家的大公雞,拔公雞的翎毛,把大公雞逼進(jìn)水池,幾經(jīng)折騰大公雞差點(diǎn)死了(經(jīng)過),后來“我”自悟到了錯誤,于是“我”加倍呵護(hù)大公雞,大公雞逐漸恢復(fù)了對我的信任(結(jié)果)
再讀課文,說說大公雞和“我”分別給你留下了怎樣的印象?你是從哪些語句體會出來的?
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想想課文的題目為什么叫“顫抖的羽毛”?
你覺得大公雞應(yīng)該原諒“我”嗎?
課題為“顫抖的羽毛”是因?yàn)椋菏录蛴鹈,在前面加?ldquo;顫抖”一詞,說明了作者因自己傷害了大公雞而心存內(nèi)疚,產(chǎn)生負(fù)罪感。以此為題,既寫出了公雞的不幸,也表現(xiàn)了作者善良的本性,揭示了文章的中心。
教師小結(jié)
顫抖的羽毛無聲地述說著人類對動物無情的傷害。生命是平等的,每個生命都有自己生存的權(quán)利。而最有智慧的人類應(yīng)該善待每個生命、關(guān)愛每個生命,不要以強(qiáng)悍的姿態(tài)去剝奪其他個體的生命權(quán)力。
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總結(jié)升華
我們每個人都有犯錯誤的時候,如果因?yàn)槲覀兊腻e誤傷害到了別人,我們就應(yīng)該及時真誠地想辦法去彌補(bǔ)自己的過失,這樣就會重新得到別人的信任。
小練筆
把自己曾經(jīng)淘氣的事情說一說,寫成一篇小短文。
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