《燈祭》PPT課件6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）生字新詞，并能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。
（2）聯(lián)系上下文，理解文中感情充沛的句子，體會(huì)作者在字里行間透露的對(duì)父親無(wú)限懷念的摯愛(ài)真情。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
（3）感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章語(yǔ)言的魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解課文所表現(xiàn)出的樸實(shí)的父女之情----父親對(duì)我無(wú)言的愛(ài)，我對(duì)父親無(wú)限的依戀及懷念。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)親情的珍愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：理解兩代人陰陽(yáng)兩界無(wú)法阻隔的親情。
（2）難點(diǎn)：體會(huì)“那燈是不尋常的”在作者心中的位置。
（3）關(guān)鍵：通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確體會(huì)課題的含義。
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遲子建：女，1964年元宵節(jié)出生于北極村，1983年開(kāi)始寫(xiě)作，至今已發(fā)表以小說(shuō)為主的文學(xué)作品五百余萬(wàn)字，出版四十余部單行本。從《白雪的墓園》中，讀懂了父親的去世帶給她及整個(gè)家庭的痛苦，文中字字透露著對(duì)父親的懷念，句句留著父親的影子。《北極村的童話》中，看到了一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)聰明的小女孩兒。迎燈，父親讓她迎來(lái)了千盞萬(wàn)盞的燈，卻再也迎不來(lái)父親親手做的那盞燈。
父親去世時(shí)，離春節(jié)僅僅30天，那一年的年，別人家燈火通明，只有他們家黑漆漆的，父親的去世，帶走了光明，帶走了有聲有色的年，帶走了妖嬈迷人的年。“我多想提著父親送我的燈到路上接他回來(lái)啊。”令人哽咽，令人心酸。
燈祭，用盞燈祭奠父親。當(dāng)作者看到那蒼老的賣燈人，當(dāng)看到了那盞玻璃燈，買下它，送到了父親的墓地，顫動(dòng)的夜色是父親深沉的回應(yīng)，更是女兒思念父親的心‥ ‥ ‥這是送給父親的第一盞燈。
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中心問(wèn)題
作者與父親有著怎樣的深厚感情？結(jié)合文中子、詞、句來(lái)說(shuō)一說(shuō)，可在旁邊做批注，并體會(huì)著讀一讀。并想一想，那盞燈不尋常在哪？
因?yàn)橛辛四辏陀X(jué)得日子是有盼頭的；而因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送給我的燈，年則妖嬈迷人。
父親去世的當(dāng)年我們沒(méi)有點(diǎn)燈。別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來(lái)呀。
拓展延伸
1．積累你認(rèn)為最感人的詞語(yǔ)或句子。
2．遲子建的《白雪的墓園》、《不滅的家族》、《遙渡相思》、《重溫草莓》等。
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