《最美好的禮物》PPT課件2
愛別人, 也被別人愛, 這就是一切, 這就是宇宙的法則. 為了愛, 我們才存在. 有愛慰籍的人, 無懼于任何事物, 任何人。這就是人生最美好的禮物。
誰給同學(xué)們說說你收到過什么禮物，當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的？
收到禮物是高興的，那么你們送出禮物時(shí)又是什么心情呢？
用自己喜歡的方式讀課文，做到：
1、讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
2、思考：課文主要講了一件什么事情？
3、在疑問或有感悟的地方做標(biāo)記或批注，寫下自己的感受。
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根據(jù)提示，說說課文的主要內(nèi)容。
這篇課文主要講述了一個(gè)有關(guān)愛的故事：在圣誕節(jié)的前夜，得到哥哥禮物的保羅遇到一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈的震撼了保羅的心靈，使我深深體會(huì)到”給予真的比接受更令人快樂“，歌頌了小男孩只講奉獻(xiàn)，不求索取的美好品質(zhì)。
真誠(chéng)的愛在奉獻(xiàn)的時(shí)候最為豐富。課文中處處體現(xiàn)著豐盈的愛，總有一些文字打動(dòng)了你的心。圍繞著“最美好的禮物”，找出最讓你感動(dòng)的語段。
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小男孩兒的哪些言行讓保羅震撼，也讓你震撼了呢？ 保羅是怎樣從小男孩兒那里體會(huì)到“給予比接受真的更令人快樂”的呢？
快速默讀課文，找出保羅和小男孩的對(duì)話，以及描寫小男孩行為和保羅心理活動(dòng)的句子，可以把自己的體會(huì)標(biāo)注在旁邊。
第一次猜錯(cuò)
小男孩兒說：“你是說，這是你哥哥給你的，而你不用花一分錢？”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。“��！我希望……”
保羅猜想的是：小男孩希望也能有一個(gè)這樣的哥哥。
小男孩說的是：我希望也能當(dāng)一個(gè)那樣的哥哥。
小男孩兒一心只想著弟弟，不求索取，樂于奉獻(xiàn)。
第二次猜錯(cuò)
當(dāng)小男孩兒請(qǐng)求保羅把車子開到家門前時(shí)，保羅認(rèn)為小男孩是在想什么？
小男孩是想在鄰居們面前炫耀一下
后來保羅怎么知道自己又錯(cuò)了？
小男孩是如此關(guān)愛他的弟弟，為弟弟鼓起生活的勇氣，他擁有著純潔無暇、美好無私的心靈和樂觀自信的性格。
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感悟
在那個(gè)圣誕節(jié)都有誰得到了禮物？課題中的“最美好的禮物”指的是什么？
明白了“給予比接受真的更快樂”這個(gè)人生道理！
想一想
1.在這篇短文中，主要人物是誰？（ ）他有什么特點(diǎn)？（ ）重要人物又是誰？（ ）他有什么特點(diǎn)？（ ）
2.這篇文章寫了一件什么事？
保羅開著他哥哥的車把一個(gè)小男孩帶到了他家里，小男孩告訴他殘疾的弟弟，他以后也會(huì)給他買一輛這樣的車。
3.在這篇短文中，禮物的含義有哪兩層？（ ）
4.短文的中心句是哪句？
（在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受真的令人更快樂。）
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作業(yè)練習(xí)
1 看拼音寫詞語
Xiàn mù má bì zhèng
( ) ( )
chú chuāng jǐ yǔ bǒ jiǎo
( ) ( ) ( )
二 寫出四個(gè)表示“驚喜萬分”的詞語
（ ）（ ）（ ）（ ）
三 填空
這篇課文以（ ）主線，沒有泛泛介紹保羅或小男孩的事跡，而是通過（ ）和（ )來突出他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
四 形近字組詞
誕（ ）予（ )體（ ）廚（ )
延（ ）矛（ )休（ ）櫥（ ）
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