《張衡》PPT課件2
學習目標
1.認識本課的生字，理解詞語，有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.理解課文內(nèi)容，了解張衡發(fā)明地動儀的經(jīng)過和意義，培養(yǎng)同學們熱愛科學的思想感情。
自學要求
1.自讀課文，達到流利熟練。
2.課后田字格中生字組詞，并在課文中劃出，橫線中生字注音，補充詞語花籃。
3.讀課后“學習鏈接”，了解張衡。
4.了解課文講的是張衡的什么故事？
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什么是地震
地震，又稱地動、地振動，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。由于地殼運動引起的地球表層的快速振動，地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波。也是地殼運動的一種特殊表現(xiàn)形式。
學習目標（一）
1.小組合作讀課文，做到熟練流利。
2.思考并回答下列問題：
A.課文主要講的是誰？他是什么時候的人？
B.張衡是一個什么人？他做了一件什么重要的事？
C.地動儀有什么用途？它管用嗎？
課堂展示 ：
1.課文主要講的是誰？他是什么時候的人？
（張衡，我國東漢人。）
2.張衡是一個什么人？他做了一件什么重要的事？
（張衡是一位杰出的科學家，他發(fā)明了地動儀。）
3.地動儀有什么用途？它管用嗎？
（能測定地震，它及時測定了地震。）
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當堂檢測
一.火眼金睛，找出錯別字并改正。
倒踏（ ）分折（ ）灑壇（ ）
證兆（ ）卓樾（ ）形壯（ ）
二.看拼音，寫漢字。
Jié chū zhēng zhào jì lù yán jiū
( ) ( ) ( ) ( )
piàn rén fēn xī jiǔ tán gòng xìan
( ) ( ) ( ) ( )
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學習目標（二）
1.讀第一自然段回答：
“杰出”的意思是：（ ）
2.讀2—3自然段回答：古代時候人們愚昧無知，把
地震看做（ ）。
3.讀第3自然段回答：張衡是通過（ ）發(fā)明地動儀的。
3.讀第4自然段回答：作者是按照（ ）和（ ）的順序介紹地動儀的。
4.讀第5—7自然段回答：用自己的話說說發(fā)生了什么事？地動儀有用么？
5.整體讀課文：課文一共講了哪些內(nèi)容？
第1自然段：張衡是東漢時期著名的科學家。
第2~3自然段：地震給人們帶來災難，張衡發(fā)明了地動儀。
第4自然段：地動儀的構(gòu)造。
第5~7自然段：公元138年發(fā)生了一次地震，地動儀做出了準確的報告。
第8自然段：地動儀的價值和意義。
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當堂檢測
一.辨字組詞
搖（ ） 騙（ ）酒（ ）析（ ）
謠（ ） 編（ ）灑（ ）折（ ）
二.選擇加點字的正確意思，用對號表示。
1.不吉利 a.美好的，幸福的。b.兇險，壞。
2.卓越 a.高，大。 b.超出一般。
3.儀器 a.舉行典禮的程序、形式。b.精密儀器
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