《貓》PPT課件8
誘思導(dǎo)學(xué)
同學(xué)們,你們家里養(yǎng)過貓嗎？在你的眼中，貓是一種什么樣的動物？貓給你們留下了什么印象？
前置性學(xué)習(xí)檢測（一）:
讀一讀，認(rèn)一認(rèn)
蹭 稿 殃
癢 憑
前置性學(xué)習(xí)檢測（二）:
辨析形近字
慮（ ）稿（ ）要（ ）
虛（ ）搞（ ）耍（ ）
貪（ ）凝（ ）殃（ ）
貧（ ）疑（ ）秧（ ）
... ... ...
感知研學(xué):
1.課文分別寫了什么時候的貓？
2.哪些段落寫了長大的貓？哪些段落寫了小時候的貓？
3.從作者對貓的描寫中，你體會到作者對貓的一種什么樣的情感，文中哪句話最能體現(xiàn)？
讀悟品學(xué):
學(xué)習(xí)“長大了的貓”這一部分，思考：
1、你從文中看到了貓的幾種不同形象？
2、你能用書上的詞語概括貓的特點(diǎn)嗎？
貓的性格（ ），主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時（ ），不高興時（ ）。
... ... ...
1、小組合作學(xué)習(xí)：
A、貓的性格古怪有什么具體表現(xiàn)，你最喜歡貓的哪些特點(diǎn)，為什么？
B、那些句子表現(xiàn)出作者對貓的喜愛？
（每組選擇一到兩段話深入學(xué)習(xí)討論）
（1）、小組討論
（2）、匯報交流
... ... ...
1、比較句子:
在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個腳印。
在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。
2、作者筆下的“小梅花”指的是什么？
3、作者為什么要把貓的腳印比作“小梅花”？
讀悟品學(xué):
學(xué)習(xí)“小貓”這一部分：
1、自讀課文，想一想小貓有什么特點(diǎn)？
2、從文中找出小貓逗人喜愛的語句，勾劃出來并讀一讀，讀出作者對小貓的喜愛之情。
學(xué)以致用
小練筆：
選擇你喜愛的一種小動物，模仿本文的寫法，寫出它的特點(diǎn)、習(xí)性等，文章應(yīng)充分流露出自己的喜愛之情。
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