《竊讀記》PPT課件10
學習目標
1.學習本課生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
3.抓住主要內容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。
4.學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確、生動性。
生字學習
竊 腋
喲 婪
懼 轆
撐 踮
適宜：適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開。
饑腸轆轆：饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。
這種最簡單的需求對一個窮學生來說像“白日夢”一樣不可能實現。
... ... ...
直奔“竊讀”，整體感知
1．自由讀課文，看看生字詞是否讀準，句子是否讀通順。
2． 再讀課文，想一想：
a.課文記敘了一件什么事?
(“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)
b.“竊讀”可以換成一個什么詞?
品味“竊讀”，感受渴望
1.邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句讀一讀句子，說一說體會。
2.重點品讀文中描寫“我”的動作和心理活動的語句。
a．“我跨進店門……踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。”
(1)畫出句中表示動作的詞。
(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么?
b．“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”
(1)這句話把什么比作什么?
(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處?
(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。
... ... ...
深悟“竊讀”，回歸整體
觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子?
（她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!）
讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。
關鍵詞：竊讀記教學課件，語文S版六年級下冊語文課件，六年級語文幻燈片課件下載，竊讀記PPT課件下載，.ppt格式
