《竊讀記》PPT課件9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求，并受到感染。
2、學(xué)習(xí)作者通過細致入微的動作和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確。
3、學(xué)會“踮、婪、轆”3個要求會認(rèn)的字和“竊、婪、唾”3個要求會寫的字，掌握“竊讀記、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜”等詞語。
學(xué)習(xí)新詞
竊讀 炒菜 鍋勺 踮腳 饑餓
懼怕 貪婪 充足 屋檐 支撐
鼓勵 書柜 招牌 環(huán)境 光顧
暗喜 急切 知趣 鼓勵 麻木
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文思品讀
“竊讀記”中的“記”是什么意思？
本文以“記敘”為主，屬于敘事散文。
“竊讀記”中的“竊”是什么意思？
1、偷
2、偷偷地、暗中
“竊讀”在文中的含義：
假裝逛書店，其實是要讀書店里的書而不買，趁店員不注意時暗中偷讀。
為何要“偷偷地”讀書？
物質(zhì)上貧窮匱乏
精神上渴求讀書
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整體感知
1.“竊讀”可以換成一個什么詞?
(偷讀)
2.課文記敘了一件什么事?
(“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)
我很快樂，也很懼怕----這種竊讀的滋味！
這句話是本文的中心句。集中概括了作者的百般感受。
“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的，難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
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急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
這句話用生動形象的比喻，將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。
寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望和讀書時的快樂。
“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了。’其實，我的心里卻高興地喊著：‘大些!再大些！’”
(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(神態(tài)和內(nèi)心是不一致。通過發(fā)愁的表情和高興的心情的對比，寫出了“我”為雨天有充分的理由讀書而十分高興)
(2)這樣寫有什么好處?
(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度。)
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深悟“竊讀”，回歸整體
觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子?
（她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!）
“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人
積累有關(guān)讀書的成語
韋編三絕
孔子為讀《易》而多次翻斷編連竹簡的皮繩。比喻讀書勤奮。
囊螢映雪
晉朝人孫康家里窮，無油點燈，曾經(jīng)在下雪天的夜晚用雪光照著讀書。
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