《海燕》PPT課件14
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體把握文意，了解大
2.學(xué)習(xí)通過擬人、比喻、反問等把抽象的道理說得通俗易懂的寫作方法。
3.培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。
作者簡介
鄭振鐸（1898—1958）現(xiàn)代作家、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。主要著作有：短篇小說集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中雜記》。著有《鄭振鐸文集》。本文寫于1927年作者遠(yuǎn)行歐洲時(shí)。
生字
輕飔（ ） 雋（ ）妙
粼粼（ ） 雋（ ）逸
縠（ ）紋 小圓暈（ ）
翼（ ）尖 憩（ ）息
浩莽（ ） 皎（ ）潔
運(yùn)命蹇（ ）劣 纖（ ）細(xì)
融融泄泄（ ）
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寫作背景
本文寫于1927年5月，1927年國民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民，迫害進(jìn)步人士。作家被迫遠(yuǎn)行歐洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中見到飛行的海燕，引發(fā)了他的綿綿鄉(xiāng)思，濃濃的鄉(xiāng)愁，寫下了此文。
本文結(jié)構(gòu)
第一部分(1--7)：
故鄉(xiāng)雋妙春景圖中的小燕子
第二部分（8--14):
浮宅絕美海天圖中的海燕
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合作探究
1.默讀課文，思考：
①作者是從哪幾個(gè)方面具體描寫小燕子的？
②抒發(fā)了作者怎樣的感情？
明細(xì)：
①對小燕子的描寫從四方面著筆：
一是寫小燕子的外形；
二是寫小燕子的飛翔；
三是寫小燕子的憩息；
四是寫小燕子與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系。
②流露出作者對小燕子的喜愛和對故鄉(xiāng)生活的無限眷戀之情。
2.描繪春天時(shí)寫了哪些景物？寫出了故鄉(xiāng)春天怎樣的特點(diǎn)？描寫故鄉(xiāng)的春天有什么作用？
明細(xì)：
（1）春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等
（2）寫出故鄉(xiāng)春天溫暖、舒適、充滿生機(jī)和活力的特點(diǎn)
（3）為小燕子的出場提供了一幅美麗的背景圖畫。
3.在春天飛翔或憩息的小燕子是一種怎樣的形象？
明細(xì)：小燕子給春光平添了許多生趣，又惹人們喜愛，與人們有親密無間的感情，因此它是春天的使者，歡樂的使者，是故鄉(xiāng)生活中不可或缺的一部分。
4.同寫故鄉(xiāng)的小燕子一樣，選文也描寫了它活動(dòng)的背景，作者描寫了海上的哪些景象？這些景象構(gòu)成了一幅怎樣的圖畫？
明細(xì)：作者描寫了：蔚藍(lán)色的海水，淡藍(lán)色的天空，薄紗似的輕云，它們構(gòu)成了“絕美的海天”。
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藝術(shù)特色
1.詠物寄情、物情合一
把濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，寫得深沉、含蓄真切感人。
2.線索清晰、構(gòu)思精巧
全文以鄉(xiāng)愁為行文線索，先以倒敘，在遐想中寫故鄉(xiāng)小燕，再回到現(xiàn)實(shí)中，對海燕進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫。
文章中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“輕煙的”“一縷兩縷的”，這樣寫是因?yàn)椋鹤髡叩乃监l(xiāng)之情，象煙霧繚繞，揮之不去；象亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。
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課堂小結(jié)
海燕
憶故鄉(xiāng)的家燕 故鄉(xiāng)的化身
心靈的撫慰
看眼前的海燕 思念的寄托
無限的牽掛
主旨?xì)w納：
課文通過對小燕子的描繪，抒發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了對祖國無限的眷戀和熱愛之情。
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