《鐵騎兵》PPT課件2
一、新課導入
請聽歌曲，歌中講述了怎樣的故事
我們都是神槍手 每一顆子彈消滅一個敵人
我們都是飛行軍 哪怕那山高水又深
在密密的樹林里 到處都安排同志們和兄弟
在高高的山岡上 有我們無數(shù)的好兄弟
沒有吃沒有穿 自有那敵人送上前
沒有槍沒有炮 敵人給我們造
我們生長在這里 每一寸土地都是我們自己的
無論誰要搶占去 我們就和他拼到底
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二、認識作者
文學知識
楊朔（1913－1968），現(xiàn)代作家，散文家，原名楊毓(yù)瑨(jìn)。
作品：主要作品 長篇小說《三千里江山》、散文作品有《雪浪花》、《櫻花雨》、《荔枝蜜》、《海市》、《茶花賦》、《泰山極頂》等，收在《楊朔散文選》中。
時代背景:
1938年底，日本妄圖“速戰(zhàn)速決”滅亡中國的計劃破產(chǎn)后，改變戰(zhàn)略方針，對國民黨政府實行以政治誘降為主、軍事打擊為輔的方針，轉而把主要兵力用于進攻共產(chǎn)黨領導的抗日根據(jù)地。
1937.7——1938：戰(zhàn)略防御階段；
1938——1943：戰(zhàn)略相持階段，日本誘降國民黨，對共產(chǎn)黨則實行“三光”政策，進行大掃蕩。
1945.8日本投降。
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帶著下列問題聽課文錄音
1、注音，釋義：
注音：隕落、沒到馬肚子、左腮、騷亂、擲彈筒、搗毀、老巢、臉頰、勒韁繩
解釋詞語：隕落、毫不遲疑、沒、擲、騷亂
重點詞語
隕落： 沒到馬肚子： 左腮：
騷亂： 擲彈筒： 搗毀：
老巢： 臉頰： 勒韁繩：
釋詞
隕落：星體從高空掉落下來。
毫不遲疑：一點都不猶豫
沒：課文中指河里的水漫過
擲：扔，投
騷亂：紛擾不安
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文章的線索是什么？
《鐵騎兵》以離開大隊的騎兵的行蹤為線索。
再讀課文，概括各部分的主要內容
概括主要內容，要交代清楚“誰”，“干什么”兩個要素。
結構提綱
掉隊 第一部分寫鐵騎兵離開大隊單獨行動的原因
打游擊 第二部分寫鐵騎兵在追趕大隊途中與敵人周旋；
歸隊 第三部分寫鐵騎兵平安轉回根據(jù)地，尋到了大隊。
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研讀課文
思考：
1、文中的天氣情況怎樣？鐵騎兵遇到什么困難？
天氣情況：在一個飄雪的夜晚
困難：不想鬼子忽然開來幾輛裝甲車，把隊伍切斷了。
設置懸念：作者故意設置疑團，讓你產(chǎn)生緊張、擔心的寫作手法。
思考：作者在哪些地方設置了懸念?結果怎樣?產(chǎn)生了怎樣的表達效果嗎?
這些懸念的設置，既使故事情節(jié)曲折動人，又凸現(xiàn)了騎兵們艱苦轉戰(zhàn)敵后的精神風貌，并為下面情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。
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一個騎兵班為什么能以弱勝強，打亂敵人的軍事部署？試從敵我兩方面加以分析，并找出相應的句子進行說明。
從我方看：
1、戰(zhàn)士 有堅定的必勝信念和英勇無畏的精神
2、戰(zhàn)士勇敢機智，果斷用游擊戰(zhàn)術襲擾敵人
3、離不開人民的支持。（農民的熱情）
從敵方看：
日寇貌似強大但本質虛弱，被騎兵的馬槍嚇破了膽，不得不停止掃蕩。(風聲鶴唳,草木皆兵)
作業(yè)：
請同學們想象一下戰(zhàn)士們尋到大部隊以后的情景，并把它寫下來，200字左右。嘗試運用設懸念的方法。
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