《囚綠記》PPT課件7
一、作者簡(jiǎn)介：
陸蠡，字圣泉，原籍浙江天臺(tái)�，F(xiàn)代散文家、翻譯家。生于1908年，1932年開(kāi)始在上海文化生活出版社任編輯。1942年死于日寇酷刑之下。代表作品：散文集《海星》、《竹刀》、《囚綠記》等。
陸蠡可以說(shuō)是我國(guó)近代文學(xué)史上一位出色的散文家，他不僅文章寫(xiě)的優(yōu)美，而他的人品更是受到很多作家的高度評(píng)價(jià)。
二、檢查預(yù)習(xí)：
正音：
陸蠡
瞥見(jiàn)
涸轍
移徙
猗郁
蕈菌
重點(diǎn)字詞
了截：明了簡(jiǎn)單
揠（yà)苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事
猗郁：充滿生氣的樣子
急不暇擇：因過(guò)于急切而來(lái)不及選擇
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社會(huì)背景
在文中隱約交代了當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景，請(qǐng)?jiān)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次快速掃描課文，找出關(guān)于這些背景的語(yǔ)句。
背景
1、我住在北平的一家公寓里。
2、盧溝橋事件發(fā)生了。
3、在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車的消息。
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寫(xiě)作思路
尋綠（1-4）從窗戶寫(xiě)起，交代綠的由來(lái)，其實(shí)是在綠枝條出現(xiàn)之前交代一下背景。
賞綠（5-7）作者用濃墨抒寫(xiě)對(duì)常春藤的喜愛(ài)之情，為寫(xiě)”囚綠“作鋪墊。
囚綠（8-12）作者著意描寫(xiě)他囚綠的固執(zhí)和常春藤不甘被囚的執(zhí)著，繼續(xù)為下文張本蓄勢(shì)。
釋綠（13）點(diǎn)明文章寫(xiě)作的時(shí)代背景，突現(xiàn)文章的主題。
思綠（14）思念之情，含蓄地表達(dá)了惦念與牽掛。
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總結(jié)課文 歸納主旨
《囚綠記》作者通過(guò)窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描寫(xiě)，頌揚(yáng)了忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)了自己對(duì)光明與自由的向往之情。
共勉
當(dāng)我們的生命之綠被囚住時(shí),我們不能失去生機(jī),更不能枯萎和凋零!要永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)!勇敢地追逐生命的美麗和輝煌！
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司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿傻摹妒酚洝贰?/p>
張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課程。她十五歲時(shí)隨父母下放到一個(gè)貧窮的小村子，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病達(dá)一萬(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
海倫·亞當(dāng)斯·凱勒 是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆�。后�?lái)借著她的導(dǎo)師安·沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通,并且畢業(yè)于哈佛大學(xué).
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