《馬說》PPT課件14
書山有路
1．走近作者
韓愈(768～824)，字退之，唐代文學(xué)家、思想家�？ね�，人稱韓昌黎，謚號“文”，又稱韓文公。唐代古文運動的倡導(dǎo)者，與柳宗元并稱“韓柳”，散文創(chuàng)作成績斐然，是“唐宋八大家”之首。
2．主題解說
本文借伯樂和千里馬為喻，對在位者的不能識別人才、埋沒和摧殘人才表達了強烈的憤慨之情。
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5．重點聚焦
師：文中的“伯樂”“千里馬”“食馬者”各有怎樣的寓意？作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？
生：“伯樂”比喻善于識別人才的封建統(tǒng)治者；“千里馬”比喻人才；“食馬者”比喻不能識別人才的封建統(tǒng)治者。本文圍繞著有千里馬還是沒有千里馬的問題反復(fù)論述，慨嘆世無伯樂致使千里馬陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建統(tǒng)治者的昏庸愚昧、埋沒人才，并抒發(fā)了作者情才不遇的心情。
6．知識卡
關(guān)于馬的詩句
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
——李白《送友人》
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
——王翰《涼州詞》
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國學(xué)誦讀
任官惟賢材，左右惟其人。 (《尚書·咸有一德》)
【譯文】任用官吏時一定找賢才，自己左右的輔佐大臣更須才德兼?zhèn)湔摺?/p>
【感悟】“任人唯賢”和“任人唯親”是兩種對立的用人之道。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”當(dāng)政者在選才方面，一定要做到不拘一格、選賢任能。
積累運用
1．給下列加點的字注音。
一食或盡粟一石(shí)(dàn) 食馬者(sì) 駢死(pián)
才美不外見(xiàn) 其真無馬邪(yé) 祗辱于(zhǐ)
2．下列句子中沒有通假字的一項是( )
A．食之不能盡其材 B．才美不外見
C．其真無馬邪 D．安求其能千里也
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(2014，黑龍江)閱讀【甲】【乙】兩段選文，回答問題。
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
(韓愈《馬說》)
【乙】七年，入見，帝①從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進。”
(選自《宋史·岳飛傳》)【注釋】①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后遂封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫(chǐ)：脫去，卸下。④秣：喂食。
13．下面各項中加點字的意思和用法不同的一項是( )
A．執(zhí)策而臨之 把酒臨風(fēng)
B．食馬者不知其能千里而食也 人不知而不慍
C．初不甚疾 雖乘奔御風(fēng)不以疾也
D．帝稱善 京中有善口技者
(【解析】第一個“善”是“好”的意思，第二個“善”是“擅長”的意思。)
14．下面各項中加點字的意思和用法相同的一項是( )
A. 駢死于槽櫪之間 每假借于藏書之家
B. 策之不以其道 小大之獄，雖不能察，必以情
C. 駑鈍之材也 悵恨久之
D. 此其寡取易盈 其如土石何
(【解析】“以”都是“按照”的意思。A項，在/向。C項，的/助詞。D項，它/表反問語氣。)
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