《少年正是讀書時》PPT課件
第一部分內容：活動目標
1.培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量；好讀書、會讀書、讀好書，從而獲得知識，認識世界，塑造健康、美好的心靈。
2.通過開展各種讀書活動，搭建課內外學習的橋梁，拓展語文學習的空間，并形成長期相對固定的學習小組和負責學習機制。
3.通過對收集資料的分析，對照自己的讀書實踐，找出自己在讀書習慣、方法和對書籍的選擇方面所存在的問題，以小組或個人形式寫出參加這次活動的心得體會。
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少年正是讀書時PPT，第二部分內容：活動準備
1.向名人學習讀書。
（1）搜集古今中外的名人讀書名言、名人讀書經驗、名人讀書故事，可以通過多種渠道（圖書館、書店、網絡……）
（2）把搜集到的相關資料進行分類編排，每類加上標題，辦一期墻報，還可為名人讀書經驗寫上評語，相互評比一下。
（3）開展“名人讀書故事會”，幾名同學之間輪流講名人讀書故事。比一比，誰講得精彩。
2.好書大家分享。
學會做圖書卡片向大家推薦好書。
做圖書卡片的方法和步驟：
（1）圖書卡片應包括這些項目：書名、作者（如果是翻譯作品，還需要寫出譯者），內容簡介，推介理由。
（2）圖書卡片盡量做到圖文并茂，也可以只用文字。
（3）將做成的圖書卡片集中起來，做成小宣傳畫的形式，然后張貼在教室里。可隨時更新圖書卡片，向同學們推薦最近閱讀的書籍。
3.交流與討論。
分小組展開討論，選擇話題如下：
（1）我看“讀圖”。
你認為“讀圖”和“讀文字”各有什么長處和局限？應如何處理二者的關系？
（2）我看“網上閱讀”
通過電腦、手機閱讀網絡資料，已成為現代人的生活常態(tài)。“網絡閱讀”給我們的閱讀觀念、方式和效率，帶來哪些變化？網上閱讀和傳統(tǒng)的紙質閱讀各自的優(yōu)缺點是什么？
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少年正是讀書時PPT，第三部分內容：活動展示
活動一：向名人學讀書
1.小組內各成員依據自身優(yōu)勢和特點，通過圖書館、書店、網絡等多種渠道，搜集古今中外名人關于讀書的名言、經驗和趣聞軼事。同時，利用社區(qū)資源訪問身邊的有關人士，如圖書館館長、書店經理、政府官員、學校校長等，以獲得更多的信息。
2.小組根據組員的特長和資料搜集情況，選擇其成果展示的方式（“名人讀書名言”的集子、“名人讀書經驗”的墻報和手抄報等），并由同學們動手制作。
3.組織一次組內的“名人讀書故事會”。
活動二：好書大家分享
1.把你喜歡的圖書向同學們推介，也可以制作讀書卡片，在班內分發(fā)，讓同學們一起分享。
2.自由組成讀書小組，在小組內互相推薦優(yōu)秀作品或作品集。同學之間也可以互相介紹讀書的心得體會，或談談對某本書的認識或鑒賞要點。
3.在小組交流的基礎上，整理出一份代表小組意見的材料，并選擇一名組員準備參加班級內的交流。````
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