《我看》PPT
第一部分內容：走近作者
穆旦(1918—1977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧，早年留學美國，“九葉詩派”詩人。主要作品有《贊美》《詩八首》。
今天，我們來學習偉大的詩人穆旦的一首詩——《我看》。
學習目標
1.品味詩歌的語言，理解詩歌中蘊含的情感。
2.在反復誦讀中體會詩歌的意境，培養(yǎng)熱愛自然、與自然和諧相處的感情。
寫作背景
“九葉詩派”因《九葉集》而得名，這本9位詩人的合集出版于1981年7月，但九葉詩派作為中國現(xiàn)代詩歌史上的一個流派卻活躍于 20世紀40年代后期的國民黨統(tǒng)治區(qū)的詩壇。九葉詩派強調“忠實于時代的觀察和感受，也忠實于各自心中的詩藝”。
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我看PPT，第二部分內容：字詞積累
憂戚( ) 飄逸( ) 搖曳( )
枉然( ) 豐潤( )
níng( )望 yǒng( )贊
流pàn( ) màn( )游
1. 憂戚：憂傷煩惱。戚，悲傷。
2. 枉然：白白地。
3. 飄逸：漂浮，飄散。
4. 流盼：轉動目光觀看。盼，看視。
6. 坦蕩：寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。
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我看PPT，第三部分內容：整體感知
導思1.題目為《我看》，那詩人“看”到了什么？
導思2:詩歌主要借助于哪些意象來抒發(fā)感情？抒發(fā)怎樣的思想感情？
導思3.這首詩歌主要運用什么手法來抒發(fā)感情？請結合詩歌內容分析一下。
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我看PPT，第四部分內容：品評文章
1.“我看”領起的四句，描繪出一幅什 么樣的圖畫？
【答案】 本題運用詩歌畫面描繪法。描繪了向晚的 春風、豐潤的青草，這些景物構成了一幅傍晚時分柔美*1•舌靜、充滿生機的春景圖。
2.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？
【答案】“揉”是用手來回擦或搓的意思，這里運 用擬人，生動形象地寫出了春風的力度和溫柔。
3.詩人是如何描寫所看到的春日美景的？有什么作用？
【答案】詩人看到“春風”聯(lián)想到“青草綠潮”， 看到“飛鳥”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠的晴空”， 看到“流云” “紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望 它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間 流露出對大自然的喜愛之情，情景交融，為 后文抒情做鋪墊。
4.這里的“你”指誰？
【答案】這里的“你”指大自然和充滿生機的萬物。
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我看PPT，第五部分內容：詩歌靈韻
1.悠遠而深邃的意境藝術。
穆旦的詩可謂有 意境(“有境界”)，不僅形象生動地描寫了景物， 而且飽含著濃郁的思想感情，達到了如前人對 維詩歌的評價“詩中有畫”，有著令人叫絕的詩情畫意。大致說來，這首詩歌的意境追求精確性， 生動、逼真，意境宏大、悠遠、寥廓，頗似有著 濃濃詩情的油畫。
2.層層遞進，感情流露自然真切。
詩人先是 選取了“春風” “青草綠潮”、平展翅翼的“飛 鳥”“流云紅暈”“大地”等這些較大氣的意象， 抒發(fā)對大自然的由衷的熱愛之情。在此基礎上又 描寫“我”的渺小，“我枉然在你的心胸里描畫”。 接下來又寫遠古哲人雖逝去，但他們對自然的贊 美在亙古大地“飄逸”，最后水到渠成地抒發(fā)出 自己希望與自然合而為一的愿望。整首詩歌充滿了浪漫主義色彩。
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我看PPT，第六部分內容：重點釋疑
古典詩詞中常見的自然意象
詩人往往借助自然界中的外物來感應或表達自己內心的感受，以達到烘托情感的作用。
①冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。雪指代高潔的心性，古人用冰雪聰明說明一個人的內在品質。比如“應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。
②月亮。對月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。
③柳樹。漢代以來，常以折柳相贈來寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白《春夜洛城聞笛》中的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”。
④草木。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。比如“過春風十里，盡薺麥青青”。
⑤芳草。在中國古典詩歌中芳草比喻人的離恨之情。如“野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城”。
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我看PPT，第七部分內容：小 結
詩人借助大自然中的春風、 春草、飛鳥、流云等意象，表達了自己對大自然 的熱愛以及要與大自然合為一體的思想感情。
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