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《討論》PPT課件

《討論》PPT課件 詳細(xì)介紹:

《討論》PPT課件《討論》PPT課件

《討論》PPT課件

第一部分內(nèi)容:活動(dòng)主旨

活動(dòng)目的

1.了解討論與一般交談的不同,明確討論的目的、原則和注意事項(xiàng)。

2.能在討論中積極發(fā)言,通過討論,增進(jìn)理解,達(dá)成共識(shí),拓寬思路,加深認(rèn)識(shí)。

3.通過討論,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)及其交流、溝通能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.劃分小組,準(zhǔn)備討論的材料;明確討論的目的和要求以及注意的事項(xiàng)。

2.確定主持人,選出小組代表,參加班級(jí)討論。

3.活動(dòng)后,寫出總結(jié)或出一期專題板報(bào)。

... ... ...

討論P(yáng)PT,第二部分內(nèi)容:活動(dòng)示例

【討論示例1】

某中學(xué)準(zhǔn)備調(diào)換走廊里的掛圖,向同學(xué)們征求意見。下面是幾位同學(xué)討論時(shí)的記錄,你覺得他們各自的表現(xiàn)怎么樣?如果你與你的同學(xué)討論這一問題,你們會(huì)說些什么?不妨找?guī)孜煌瑢W(xué)試一下。

甲:不用掛。同學(xué)們學(xué)習(xí)緊張,掛上也沒有太多的時(shí)間欣賞,還容易臟。

乙:需要掛。但主題要明確,可一期一個(gè)主題,如奮斗、惜時(shí)、毅力等。

丙:掛與不掛無所謂,怎么都行。

丁:需要掛,要形成制度,安排專人負(fù)責(zé),精選內(nèi)容,定期更換。

【討論示例2】

中學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)?為什么?

討論結(jié)論:

不應(yīng)該。因?yàn)樯蠈W(xué)帶手機(jī)①會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。一些學(xué)生在午休、半夜甚至課堂上發(fā)信息幾乎達(dá)到癡迷狀態(tài),不但嚴(yán)重影響了自己正常的學(xué)習(xí)和休息,也影響到其他同學(xué)。②長(zhǎng)期盯著手機(jī)看,會(huì)嚴(yán)重影響青少年的視力。③容易形成不良的消費(fèi)習(xí)慣。很多中學(xué)生把帶手機(jī)到學(xué)校作為一種炫耀和裝飾,易于引發(fā)攀比心理,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生造成較大的思想負(fù)擔(dān)和影響。④泛濫的垃圾信息不利于學(xué)生心理的健康發(fā)展。

... ... ...

討論P(yáng)PT,第三部分內(nèi)容:鏈接中考

【中考·威!侩S著微博、微信等的迅速發(fā)展,人們可以通過手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問,我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時(shí)代,似乎一切信息、知識(shí)唾手可得,閱讀顯得如此輕松、容易。針對(duì)這一現(xiàn)狀,某班級(jí)準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利弊分正方反方展開辯論,請(qǐng)你選擇一方,在辯論會(huì)上陳述觀點(diǎn)。(4 分)

【答案】

示例一:(正方)大家好!我支持正方觀點(diǎn),(丨分) 認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢(shì)明顯:(1分)能夠隨時(shí)隨地及 時(shí)獲取大ffl信息;(1分)有效提高零散時(shí)間的利用率。(1分)

示例二:(反方)大家好!我支持反方觀點(diǎn), 認(rèn)為碎片化閱讀存在極大的弊端,(1分)理由如下: 一是降低閱讀效果;(1分)二是缺乏深度和思考;<1 分)三是閱讀者獲得的信息是零星的,不系統(tǒng)、不嚴(yán)謹(jǐn)。(1分)

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