《陶罐和鐵罐》PPT(第二課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2. 找出課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句，比較陶罐和鐵罐性格的不同之處，分角色朗讀課文。(重點(diǎn))
3. 明白寓言蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。(難點(diǎn))
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陶罐和鐵罐PPT，第二部分內(nèi)容：品讀釋疑
思考，并用自己的話說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事？(串珠問題1)
課文講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。然而，時(shí)間流逝，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。
概括文章主旨的方法：關(guān)注含義深刻的對(duì)話
概括主旨的方法有多種，本課適合用關(guān)注含義深刻的對(duì)話的方法。本課是通過對(duì)話展開故事情節(jié)的，隨著故事的發(fā)展陶罐和鐵罐不同的語(yǔ)言表現(xiàn)出它們不同的性格，一些含義深刻的語(yǔ)句表現(xiàn)了它們的特點(diǎn)，揭示了文章的主旨。
鐵罐是怎么對(duì)待陶罐的？陶罐是怎么對(duì)待鐵罐的？分別找到寫它們神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句。(串珠問題2)
驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“奚落”，用尖刻的話說別人的短處，使人難堪。從“驕傲”“常常奚落”可以看出鐵罐的傲慢，為下文寫鐵罐對(duì)陶罐的惡劣態(tài)度埋下伏筆。
“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
這里表現(xiàn)出鐵罐對(duì)陶罐的挑釁，寫出了它的傲慢無(wú)禮，稱呼陶罐為“陶罐子”，說明鐵罐對(duì)它的極為蔑視。
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陶罐的爭(zhēng)辯表現(xiàn)了什么？
“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”
陶罐受到鐵罐的奚落之后據(jù)理力爭(zhēng)。面對(duì)鐵罐的無(wú)理取鬧，陶罐向鐵罐講明道理，表現(xiàn)出陶罐謙虛而不自卑、友善而不張揚(yáng)的性格特點(diǎn)。“說到”二字筆鋒一轉(zhuǎn)，說明在使用方面陶罐不見得比鐵罐差。省略號(hào)表示話語(yǔ)被打斷，沒有說完。
“相提并論”是把不同的人或不同的事物混在一起來(lái)看待或評(píng)說，課文中指鐵罐自認(rèn)為比陶罐強(qiáng)，不能把它和陶罐放在一起比較。
“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”
因?yàn)樘展薜脑捑渚湓诶�，鐵罐無(wú)以反駁，所以它惱羞成怒。“惱怒”一詞形象地寫出了鐵罐的理屈詞窮。通過描寫鐵罐生硬的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地刻畫出它的蠻不講理的形象。
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陶罐和鐵罐PPT，第三部分內(nèi)容：課文主旨
通過故事，作者想闡述一個(gè)什么樣的道理？(串珠問題4)
課文講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們，人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重對(duì)方特長(zhǎng)、和睦共事。
對(duì)比的寫法
這個(gè)故事通過對(duì)比刻畫了鐵罐與陶罐兩個(gè)完全不同的形象。對(duì)比的寫法使角色形象更加鮮明。本文中鐵罐和陶罐多次對(duì)話，在內(nèi)容、語(yǔ)氣等方面形成了鮮明的對(duì)比，突出了鐵罐自高自大、蠻橫無(wú)理的特點(diǎn)和陶罐謙虛忍讓，以理服人的特點(diǎn)。最終鐵罐的可悲下場(chǎng)和陶罐不朽的文物價(jià)值也形成了鮮明的對(duì)比，使我們明白了人都是有長(zhǎng)處和短處的，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
1.對(duì)比可以是對(duì)立的兩個(gè)事物之間進(jìn)行比較，也可以是同一個(gè)事物不同的兩個(gè)方面進(jìn)行比較。
2.要選好所比較的點(diǎn)，雙方必須是鮮明對(duì)立的。
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陶罐和鐵罐PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這是一篇寓言故事，本寓言趣味性強(qiáng)，寓意深刻，講的是國(guó)王御廚里的兩個(gè)罐子的故事。讓我們學(xué)會(huì)了全面地看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
主題延伸
如果有一種神奇的力量，使得已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤的鐵罐現(xiàn)在聽到了陶罐的話，它會(huì)對(duì)陶罐說些什么呢？
陶罐我現(xiàn)在明白了，我有我的長(zhǎng)處，你也有你的長(zhǎng)處，當(dāng)初我錯(cuò)了，我不該對(duì)你那么沒有禮貌，你一直把我當(dāng)兄弟，忍讓我，而我卻做得非常過分。如果時(shí)光能夠倒流，我一定聽您的，和睦相處。
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陶罐和鐵罐PPT，第五部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)
二、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
驕傲——( ) 懦弱——( )
惱怒——( ) 謙虛——( )
羞恥——( ) 理會(huì)——( )
三、按照示例改寫句子。
示例：人們掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。
人們把厚厚的堆積物掘開，那個(gè)陶罐被發(fā)現(xiàn)了。
人們掘遍了土地，也沒找到那個(gè)鐵罐。
人們把土地掘遍了，那個(gè)鐵罐也沒被找到。
四、回答問題。
讀了這則寓言，你懂得了什么道理？
我懂得了：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦共處。
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