《陶罐和鐵罐》PPT下載
第一部分內(nèi)容：第一課時(shí)
黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國(guó)古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。有《黃瑞云寓言》《春天島》《魔鏡》《溪流集》等。
寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。
陶器是用粘土為胎，經(jīng)過(guò)手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窯內(nèi)燒制而成的物品。
我會(huì)認(rèn)
陶罐 驕傲 代價(jià)
謙虛 懦弱 惱怒
識(shí)字方法
加一加：馬+喬=驕 小+土=塵
歸類(lèi)識(shí)字：捧和擦都和手的動(dòng)作有關(guān)系。
字理識(shí)字：塵
最早的字形是三只鹿加兩堆土，表示群鹿奔跑時(shí)揚(yáng)起的塵土。后省為一鹿一土，簡(jiǎn)化字變?yōu)?ldquo;小”“土”。
詞語(yǔ)解釋
驕傲：自高自大，看不起別人。
傲慢：輕視別人，對(duì)人沒(méi)有禮貌。
謙虛：虛心，不自滿(mǎn)，肯接受批評(píng)。
懦弱：軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。
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整體感知
認(rèn)真讀課文，思考：課文講了陶罐和鐵罐的一件什么事？（課后第一題）
國(guó)王御廚里自以為堅(jiān)硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新，而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻不復(fù)存在，完全氧化掉了。
課堂演練
一、讀一讀，連一連。
二、選擇合適的近義詞。
美麗 羞愧 輕視 憤怒 軟弱 傲慢
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陶罐和鐵罐PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時(shí)
上節(jié)課，我們了解了國(guó)王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師將帶著大家一起走進(jìn)國(guó)王的御廚，去聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么。
互動(dòng)課堂
分角色朗讀第1-9自然段，體會(huì)鐵罐和陶罐性格上各有什么不同。（課后第二題）
用尖刻的話(huà)數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪
國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)：
1.鐵罐那么傲慢，究竟為什么？
2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？
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主題概括
這篇寓言故事通過(guò)陶罐和鐵罐的對(duì)話(huà)和兩個(gè)人的結(jié)局告訴我們，要（ ）別人和自己的短處和長(zhǎng)處，不能（ ），（看不到 自己的不）。足。
拓展延伸
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。
人各有能有不能。
人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。
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課堂演練
一、填詞語(yǔ)。
( )的鐵罐 ( )地問(wèn)
( )的塵土 ( )地說(shuō)
( )的陶罐 ( )地叫
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.從__________可知鐵罐看不起陶罐，這是因?yàn)椋篲______________________。
2.許多年過(guò)去了，陶罐__________________，而鐵罐_________________。
三、假如很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來(lái)了，它們又見(jiàn)面了……
陶罐（ ）說(shuō)：“人人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對(duì)待自己和他人。”
鐵罐（ ）對(duì)陶罐說(shuō)：“對(duì)不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒(méi)看到你的優(yōu)點(diǎn)。”
關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，陶罐和鐵罐PPT下載，.PPT格式；
