《養(yǎng)花》PPT
第一部分內(nèi)容：初讀感知
知識鏈接
老舍(1899—1966)，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人。老舍是一代“語言大師”，有超強(qiáng)的語言駕馭能力，尤其善于運(yùn)用北京話。其作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。代表作有《老張的哲學(xué)》《二馬》《四世同堂》《駱駝祥子》等。
字詞整合
曇
字義：①〈書〉云彩密布；多云;②姓。
組詞：曇(曇花)(曇花一現(xiàn))
辨字：縣(縣城)(縣長)(縣志)
造句：這些曇花是我奶奶精心侍弄的寶貝。
秉
字義：①〈書〉拿著，握著；②主持，掌握。
組詞：秉(秉公)(秉承)(秉性)(秉燭夜談)
辨字：乘(乘興)(乘涼)（乘機(jī)）（乘客）
造句：秉公執(zhí)法，剛正不阿的包青天受到萬世景仰。
讀寫易錯提示
正音：
曇花（ｔáｎ√ｘｉàｎ） 秉燭（ｂǐｎɡ√ｂǐｎ）
砸（ｚá√ ｚā ｚｈá）
辨形：
“曇”字的上邊是“曰”，不要錯寫成“目”。
詞語釋義——學(xué)一學(xué)
計較：①計算比較，本課指在意花朵的大小好壞；②爭論。
置之不理：置，擱置，放。理，過問，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。
自生自滅：文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。
三年五載：載，年。說明時間比較長。
調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。
秉燭夜游：秉，拿。文中指因為曇花總是夜里開放，大家舉著蠟燭去看，有在夜間游玩、觀賞的趣味。
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養(yǎng)花PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知
讀課文，試著填一填。
《養(yǎng)花》是一篇優(yōu)美的( )，記敘了作者養(yǎng)花的一些情況和感受，說明養(yǎng)花是一種( )又( )的事情，表現(xiàn)了作者對花草的喜愛，對勞動、對生活的熱愛。
特殊語句
老舍在《養(yǎng)花》一文中運(yùn)用了否定句和反問句的表達(dá)方式，找出來讀一讀，體會一下它們的作用。
1.多得些知識決不是壞事。——否定句
2.我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。——否定句
3.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?——反問句
段落大意
簡單敘述每部分的內(nèi)容：
第一部分（ 1）以養(yǎng)花為樂趣。
第二部分（2-6）養(yǎng)花中尋樂趣。
第三部分（ 7 ）養(yǎng)花其樂無窮。
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養(yǎng)花PPT，第三部分內(nèi)容：再讀課文
讀課文，思考問題。
1.體會第①段最后一句的精彩之處。
這句話主要是講夏天的時候，小院子里長滿了花草。精彩之筆是后半句。它不僅具體地說明了“花草”“滿”的程度，同時，一個“玩”字以擬人手法寫小貓的活動，又給這個長滿花草的小院增添了盎然的生趣。
2.在第②段中，作者為什么要提到北京的天氣狀況？
作者由北京的天氣入題，寫到養(yǎng)花的種類，一是說明養(yǎng)好種易活的花的原因，二是謙虛地說明自己養(yǎng)不活南方的花，三是告訴人們養(yǎng)花也是有學(xué)問的。
3.仔細(xì)閱讀第④段，分析作者感謝花兒的原因。
一是養(yǎng)花使腦力勞動和體力勞動得到調(diào)節(jié)，有益身心；二是從辛苦的勞動中得到樂趣；三是讓人懂得勞動的意義。
4.作者兩次寫“腰酸腿疼，熱汗直流”這是在抱怨養(yǎng)花累嗎？
作者兩次寫“腰酸腿疼，熱汗直流”，并不是在抱怨養(yǎng)花的勞累，而是說付出勞動時的暢快。作者愛花，愛養(yǎng)花，即使累得滿頭大汗，也樂在其中。
點撥：結(jié)合“這多么有意思呀！”這句話來思考。
5.本文既然是寫?zhàn)B花的樂趣，為什么又寫?zhàn)B花“也有傷心的時候”這段文字呢？這樣寫豈不自相矛盾嗎？
作者這樣寫看似矛盾，卻并不矛盾。這段話先總述養(yǎng)花也有傷心的時候，接著寫有一次菊秧遭受了損害，最后以“由此全家人幾天都沒有笑容”寫出家人傷心的程度。仔細(xì)分析一下，不難看出作者在這段文字中流露的對花的深愛之情與全篇洋溢的愛花之情是一脈相通的。
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養(yǎng)花PPT，第四部分內(nèi)容：精讀課文
文章圍繞“養(yǎng)花的樂趣”，用七個自然段分別記敘了七項內(nèi)容，段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)。大家一起分析一下作者是如何使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明的。
第1段：開篇點題交代了“我”愛養(yǎng)花的原因。
第2段：“花雖然多”與前文“一到夏天滿是花草……”相呼應(yīng)，這是一個過渡句，起承上啟下的作用，引出我養(yǎng)花的種類。
第3段：第一句話是一個承上啟下的轉(zhuǎn)折句，引出養(yǎng)花的知識，使上下文緊密連接起來。
第4段：第一句話寫自己的身體狀況，這也是經(jīng)常侍弄花草的一個原因。第二句，用“感謝它們”引出下文養(yǎng)花的益處。
第5段：自然引出養(yǎng)花的樂趣。
第6段：第一句話是轉(zhuǎn)折句，引出傷心的事。
第7段：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。
總結(jié)全文，又點明了全文的中心——養(yǎng)花的樂趣。欣賞自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感，這正是作者高雅的養(yǎng)花情趣之所在。
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養(yǎng)花PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一、讀拼音，寫詞語。
ｔáｎｈｕā jú ｙāｎｇ zá ｈｕàｉ bǐｎｇｚｈú
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、你會寫嗎？
帶“花”的成語：
帶“月”的成語：
三、選詞填空。
適當(dāng) 恰當(dāng)
1.讓腦力勞動和體力勞動得到( )的調(diào)節(jié)，有利于提高工作效率。
2.老舍先生文章中“照管”“照顧”這兩個詞語運(yùn)用得很( )。
照管 照顧
3.我不知道花草受我的( )，感謝我不感謝，我可得感謝它們。
4.我得天天( )花草，像好朋友似的關(guān)心它們。
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