《修改潤色》PPT課件
第一部分內(nèi)容：寫作目標(biāo)
1.學(xué)會順讀原文，從中找出原文的問題。
2.掌握常用的修改作文的方法。能從不同的角度修改作文，使之被潤色得更加貼切、出彩。
文題展示
一、閱讀短文，根據(jù)你的理解和感受，試著潤色這篇習(xí)作。
（短文見教材P89）
二、選一篇自己這學(xué)期寫的作文，從“言”和“意”兩個方面進(jìn)行修改。
三、回顧自己三年來或一年內(nèi)的寫作狀況，如寫了哪些文章，哪幾篇寫得好，哪幾篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《讀讀我的寫作》為題，寫一篇作文。不少于600字。
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修改潤色PPT，第二部分內(nèi)容：寫作指導(dǎo)
題目一：
1.讀題審題。仔細(xì)閱讀上面文章，首先分清這篇文章哪里是優(yōu)點(diǎn)、長處，哪里存在著不足。不足之處如下：
（1）敘述方面太多平鋪直敘，缺少情感的流露，缺少對人物內(nèi)心的刻畫；（2）有人物的語言描寫，但是缺少人物的神態(tài)和動作的刻畫；（3）文章結(jié)尾沒有新意。這篇文章立意應(yīng)該很好，但是最后沒能體現(xiàn)出自己內(nèi)心的愧疚。
這些不足之處就是下一步作文潤色的地方。
2.修改潤色。從內(nèi)容和語言兩個角度潤色文章，讓內(nèi)容不要過于平鋪直敘，學(xué)會使文章變得曲折起伏，增加人物的心理描寫和抒情的表達(dá)等，使內(nèi)容變得充實(shí)、具體，增加可讀性。學(xué)習(xí)組織語言，使語言更加流暢、有表現(xiàn)力，動筆前要反復(fù)斟酌，以防“點(diǎn)金成鐵”。無論是改動還是增刪文章內(nèi)容，都要保持文章的完整性，主題的明確性。
題目二：
1.審讀原作。學(xué)會用批注法審讀原作，找出一篇原來的作文，先從詞句角度審讀，標(biāo)注錯別字或不通順的語句，然后審讀原作的立意、語言、主題、結(jié)構(gòu)等方面的不足。接著制定出修訂潤色計(jì)劃，打算怎樣開頭、結(jié)尾，怎樣用好的語言表現(xiàn)主題，怎樣使作文形式更加完美，具有可讀性等。
2.修改潤色。嘗試兩遍閱讀修改法：第一遍順讀作文，標(biāo)注出認(rèn)為現(xiàn)在閱讀拗口、不通順的句子和錯別字等；第二遍再讀作文，修改或增刪在內(nèi)容和語言等方面有欠缺的地方。修改后可以再順讀一遍，確保修改后的作文要比原來的作文出彩。
題目三：
1.思路點(diǎn)撥。首先要梳理出自己寫作的基本情況，用簡潔的語言介紹�？偨Y(jié)過去自己寫作中的成績和不足（可以條分縷析）。
2.方法指導(dǎo)。關(guān)于作文潤色有兩個層面的事情要做：
一是要使作文做到文從字順，即符合作文的基本要求，可以用念文章的辦法，即憑借自己的語感，你會發(fā)現(xiàn)有許多感覺不對勁的地方，往往這些地方是不通順的，不符合語言規(guī)范的。這些地方你需要改動。
二是要做到文采奕奕，這就需要自己有一定的藝術(shù)想象能力，用詞就不只是準(zhǔn)確的要求了，要生動、形象，要用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法。寫完此次作文后，可以放置一段時間，再進(jìn)行修改，看看除了字、詞、句之外，立意、結(jié)構(gòu)等方面還需要做哪些進(jìn)一步的修改。
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修改潤色PPT，第三部分內(nèi)容：素材積累
“讀讀我的寫作”素材：
最開始寫作的動力是羨慕，羨慕他人的故事如何生動，如何讓人拍案叫絕。于是心中就有了寫作的動力――自己也要寫出讓人贊嘆的作品。
于是抱著這個心態(tài)走進(jìn)了初中。還記得寫的第一篇像樣的文章，被老師拿到講臺當(dāng)范文。心中激動得不得了，一下子就認(rèn)定了我是天生當(dāng)作家的料�，F(xiàn)在看，只是覺得好玩。恰好的幾句詩，幾個詞語，為那篇作文平添了不少風(fēng)采，不過也就是那樣，第二年再看，也就成了帶著苦澀的笑點(diǎn)。
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