《為中華之崛起而讀書(shū)》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
同學(xué)們，如果有人問(wèn)你“為什么而讀書(shū)”，你預(yù)備怎么回答呢？每個(gè)人都有自己的讀書(shū)目的，咱們敬愛(ài)的周總理也不例外。周總理在跟大家一般大的時(shí)候，也曾響亮地回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題，你知道他是怎么說(shuō)的嗎？讓我們齊讀課題——
周恩來(lái)（1898—1976），偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，黨和國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安，1921年參加中國(guó)共產(chǎn)黨，1949年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，直到逝世。他一貫勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，被稱為“人民的好總理”。
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為中華之崛起而讀書(shū)PPT，第二部分內(nèi)容：詞語(yǔ)表
嚴(yán)肅 若有所思 清晰 抱負(fù) 胸懷
追問(wèn) 贊嘆 中華人民共和國(guó) 總理
疑惑 表情 忘懷 果真 非凡 正當(dāng)
哭訴 親人 原本 指望 撐腰 訓(xùn)斥
圍觀 不幸 體會(huì) 分量 響亮
詞語(yǔ)解釋
【修身課】指努力提高自己的品德修養(yǎng)所上的課。
【若有所思】若：好像。好像在思考著什么。
【崛起】興起。
【抱負(fù)】遠(yuǎn)大的志向。
【胸懷】胸襟。文中指少年周恩來(lái)博大寬廣的內(nèi)心世界。
【租界】帝國(guó)主義國(guó)家強(qiáng)迫半殖民地國(guó)家在通商都市內(nèi)“租借”給他們做進(jìn)一步侵略的據(jù)點(diǎn)的地區(qū)。
【疑惑不解】心里不明白，有疑問(wèn)，無(wú)法解答。
【沉郁】低沉郁悶。
【熱鬧非凡】形容熱鬧的場(chǎng)面或景象。
【左顧右盼】顧、盼：看。向左右兩邊看。
【撐腰】比喻給予有力地支持。本文指女人指望巡警主持公道。
【肇事】引起事故；鬧事。
【訓(xùn)斥】訓(xùn)誡和斥責(zé)。
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為中華之崛起而讀書(shū)PPT，第三部分內(nèi)容：妙解課文
默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么。
第一件：在修身課上，周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡，要“為中華之崛起而讀書(shū)”。
第二件：12歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就被伯父警告不要隨便去租界玩，聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，這使他疑惑不解。
第三件：周恩來(lái)在租界里親眼看到中國(guó)巡警幫助外國(guó)人欺負(fù)中國(guó)婦人，而圍觀的群眾也敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。
本文的寫作思路有什么特點(diǎn)？有何作用？
本文中事件一是結(jié)果，事件二、三是原因，作者把結(jié)果放在開(kāi)頭寫，原因放在后面，采用的是倒敘的寫作方法。這樣做能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，引出懸念，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
主要內(nèi)容：本文寫周恩來(lái)少年時(shí)曾目睹中國(guó)人在租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，從而深刻體會(huì)到伯父所說(shuō)的“中華不振”的含義，從此立志要“為中華之崛起而讀書(shū)”。
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為中華之崛起而讀書(shū)PPT，第四部分內(nèi)容：主旨?xì)w納
本文主要寫少年周恩來(lái)目睹了中國(guó)人在租界受到洋人的欺凌卻無(wú)處說(shuō)理，領(lǐng)悟到“中華不振”的含義，從而立志要“為中華之崛起而讀書(shū)”的事情，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
綜合拓展
大江歌罷掉頭東
周恩來(lái)
大江歌罷掉頭東，
邃密群科濟(jì)世窮。
面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。
翻譯：氣勢(shì)豪邁的歌剛唱完，便東渡日本，為挽救國(guó)家危亡而精心研讀各種科學(xué)。十年苦讀是想為祖國(guó)和人民做一番大事業(yè)，即使目的達(dá)不到，理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，投海殉國(guó)也是英雄。
關(guān)鍵詞：部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，為中華之崛起而讀書(shū)PPT下載，.PPT格式；
