《牛郎織女》PPT教學課件
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.會認本課7個生字，理解生字組成的詞語。
2.運用上單元學習的方法快速默讀課文，知道故事的結(jié)局。
3.聯(lián)系上一課用繪制連環(huán)畫、配文字的形式復述課文。(重點)
4.閱讀中感受牛郎、織女的勤勞和善良，體會他們之間的真摯情感。 (難點)
自讀提示
請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
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牛郎織女PPT，第二部分內(nèi)容：理解詞語
根據(jù)意思寫詞語。
1.緊挨著，親密地靠著。 ( )
2.固執(zhí)，不馴順。 ( )
3.年老而精力、體質(zhì)衰弱。 ( )
4.許多珊瑚蟲的骨骼聚集物，樹狀，供玩賞。( )
檢查自讀情況
指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。
再讀課文，想一想課文寫了什么？
課文先寫牛郎織女勤勞持家，日子過得挺美滿，老牛死后留下牛皮，告訴他有困難急需的時候用上它；接著寫王母娘娘反對，親自去抓回織女，牛郎披上牛皮帶著孩子奮力追趕，王母用天河隔開他們，最后寫王母娘娘允許牛郎和織女一年見一次，喜鵲就來搭橋，讓他們相會。
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牛郎織女PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
說說牛郎織女故事的結(jié)局是什么？
王母娘娘抓回織女想永遠的將牛郎織女分開，牛郎攜孩子追到天上，最后王母允許每到農(nóng)歷七月初七，牛郎織女在鵲橋上相會。
故事中有幾個場景？取上小標題。
辛勤勞動 老牛留言
織女被抓 牛郎追趕
隔河相望 鵲橋相見
辛勤勞動
她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個孩子聽她這么說，就偎在她懷里，叫一聲“媽媽”，回過頭來叫一聲“爸爸”。
寫牛郎和織女的幸福生活。
老牛留言
一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚,說：“我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上。
老牛會說話，而且最后說留下牛皮，遇到緊急的事披上，這些為后來的牛郎飛起來追織女做了鋪墊。
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牛郎織女PPT，第四部分內(nèi)容：課文主旨
課文先寫牛郎織女勤勞持家，日子過得挺美滿，老牛死后留下牛皮，告訴他有困難急需的時候用上它；接著寫王母娘娘反對，親自去抓回織女，牛郎披上牛皮帶著孩子奮力追趕，王母用天河隔開他們，最后寫王母娘娘允許牛郎和織女一年見一次，喜鵲就來搭橋，讓他們相會。表現(xiàn)了牛郎織女真誠堅定、敢于斗爭的品質(zhì)，反映了人們對美好幸福生活的追求。
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牛郎織女PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
《牛郎織女(一)》和《牛郎織女(二)》合在一起就是一個完整的《牛郎織女》。這個民間故事中，我們感受到了牛郎織女善良、誠實、勤勞的品格，以及敢于斗爭的品質(zhì)，反映了人們對美好幸福生活的追求。
主題延伸
關(guān)于這個優(yōu)美的傳說，在不少古詩詞中都有傳誦。讓我們一塊找?guī)资坠旁娫~，讀一讀。
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。 ——《古詩十九首》
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牛郎織女PPT，第六部分內(nèi)容：課堂拓展
梁山伯與祝英臺
從前有個姓祝的地主，人稱祝員外，他的女兒祝英臺不僅美麗大方，而且非常的聰明好學，但由于古時候女子不能進學堂讀書，祝英臺只好日日倚在窗欄上，望著大街上身背著書箱來來往往的讀書人，心里羨慕極了！難道女子只能在家里繡花嗎？為什么我不能去上學？她突然反問自己：對�。∥覟槭裁淳筒荒苌蠈W呢？
想到這兒，祝英臺趕緊回到房間，鼓起勇氣向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去讀書。我可以穿男人的衣服，扮成男人的樣子，一定不讓別人認出來，你們就答應我吧！”祝員外夫婦開始不同意，但經(jīng)不住英臺撒嬌哀求，只好答應了。
第二天清早，天剛蒙蒙亮，祝英臺就和丫鬟扮成男裝，辭別父母，帶著書箱，興高采烈地出發(fā)去杭州了。
到了學堂的第一天，祝英臺遇見了一個叫梁山伯的男同學，學問出眾，人品也十分優(yōu)秀。她想：這么好的人，要是能天天在一起，一定會學到很多東西，也一定會很開心的。而梁山伯也覺得與她很投緣，有一種一見如故的感覺。于是，他們常常一起談?wù)撛娢�，相互關(guān)心體貼，促膝并肩。后來，兩人結(jié)拜為兄弟，更是時時刻刻，形影不離。
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