《語(yǔ)文園地二》PPT課件(四年級(jí)上冊(cè))
第一部分內(nèi)容:交流平臺(tái)
閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考,積極提出問(wèn)題。
可以試著從不同角度提出問(wèn)題,讓自己的思考更加全面和深入。
我要篩選出最值得思考的問(wèn)題,加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。
我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。
(1)我們要敢于提問(wèn)。“學(xué)貴存疑”,閱讀時(shí)積極動(dòng)腦思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題并不斷地解決問(wèn)題,才能獲得知識(shí)、發(fā)展思維。
(2)我們要善于提問(wèn)。學(xué)會(huì)從不同角度提出問(wèn)題:①針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn);②從課文的寫法上來(lái)提問(wèn);③從課文中得到啟示,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提問(wèn)。除此之外,我們還可以抓住課文的重點(diǎn)詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、事物之間的相互聯(lián)系等來(lái)提問(wèn)。
(3)如果我們養(yǎng)成了敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的好習(xí)慣,我們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚的。
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語(yǔ)文園地PPT,第二部分內(nèi)容:識(shí)字加油站
駐 蛀 拄
捐 娟 絹
苞 雹 鮑
駐扎 蛀蟲 拄 拐
捐款 娟秀 手絹
花苞 冰雹 鮑魚
識(shí)字指導(dǎo):我們可以根據(jù)字的偏旁來(lái)理解字的意思。如“駐”指車馬等停止,與“馬”相關(guān);“蛀”指咬谷物、衣物等的小蟲,與“蟲”有關(guān);“拄”指用手扶著拐杖,與“手(扌)”有關(guān)。
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語(yǔ)文園地PPT,第三部分內(nèi)容:詞句段運(yùn)用
讀一讀,體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。
那時(shí)沒(méi)有電燈,沒(méi)有電視,沒(méi)有收音機(jī),也沒(méi)有汽車。
那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。
我發(fā)現(xiàn):每組第一個(gè)句子都是排比句,起到了強(qiáng)調(diào)作用。
讀下面的句子,注意問(wèn)號(hào)的用法,再抄寫下來(lái)。
在漆黑的夜里,飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。
靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
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語(yǔ)文園地PPT,第四部分內(nèi)容:日積月累
◎好問(wèn)則裕,自用則小。 ——《尚書》
◎博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之, 篤行之。 ——《禮記》
◎智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。——[漢]王充
◎人非生而知之者,孰能無(wú)惑? ——[唐]韓愈
我的積累
1.知而好問(wèn),最后能才。——《荀子》
2.敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。——《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》
3.知不足者好學(xué),恥下問(wèn)者自滿。—— 林逋《省心錄》
4.不學(xué)不成,不問(wèn)不知。—— 漢·王充《論衡·實(shí)知篇》
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