《語(yǔ)文園地二》PPT(四年級(jí)上冊(cè))
第一部分內(nèi)容：習(xí) 作
小小“動(dòng)物園”
這次習(xí)作要求把自己的家想象成“動(dòng)物園”，寫(xiě)寫(xiě)家里的每位成員。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：習(xí)作例文
小小“動(dòng)物園”
“馬”爸爸①
馬喜歡自由奔跑卻又小心謹(jǐn)慎，而我的爸爸似乎也是這樣的。
每逢假期，爸爸都會(huì)充當(dāng)“司機(jī)”，駕車(chē)帶家人出門(mén)游玩。 去年，爸爸帶我自駕游，歷經(jīng) 19 天，跑了四千多公里。在我心中，爸爸這匹“馬”可以帶著我去到任何想去的地方。
① 小標(biāo)題使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。
我們一家人去草原旅游的時(shí)候，爸爸不敢騎馬，因?yàn)樗埋R受驚了狂奔；去滑雪場(chǎng)，爸爸不敢滑雪，因?yàn)樗滤印＂诎职值男⌒臒o(wú)處不在。
② 通過(guò)列舉事例表現(xiàn)爸爸的“小心謹(jǐn)慎”，形象具體。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：交流平臺(tái)
交流內(nèi)容
圍繞“提問(wèn)題”說(shuō)說(shuō)提問(wèn)的角度、方法以及自己的感受。
交流展示
閱讀課文時(shí)，可以就課文的某一部分內(nèi)容提問(wèn)，把問(wèn)題寫(xiě)在旁批上；也可以就整篇課文提問(wèn)，把問(wèn)題寫(xiě)在課文后面。
閱讀課文時(shí)，可以從課文內(nèi)容、課文寫(xiě)法、得到的啟示等角度來(lái)提問(wèn)。
有的問(wèn)題不影響對(duì)課文的理解，有的問(wèn)題有助于理解課文內(nèi)容，有的問(wèn)題特別有深度，我們要注意篩選出最有思考價(jià)值的問(wèn)題并想辦法解決。
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
你知道這些說(shuō)法嗎？ 選一兩個(gè)說(shuō)句子。
【一不做，二不休】 事情已經(jīng)開(kāi)始了，就索性干到底。
造句：我們一旦著手這項(xiàng)工作，就要一不做，二不休，把它干到底。
【一是一，二是二】 根據(jù)事情本來(lái)的情況，應(yīng)該怎樣就怎樣，多形容對(duì)事情認(rèn)真，一絲不茍。
造句：他做生意非常講誠(chéng)信，一是一，二是二，從來(lái)不缺斤少兩。
【三下五除二】 珠算口訣之一，常用來(lái)形容做事及動(dòng)作敏捷利索。
造句：倉(cāng)庫(kù)里的箱子堆得亂七八糟，他三下五除二就整理好了。
【八九不離十】 幾乎接近（實(shí)際情況）。
造句：這件事情我不用問(wèn)，猜也能猜個(gè)八九不離十了。
【不管三七二十一】 不顧一切；不問(wèn)是非情由。
造句：他做事魯莽，總是不管三七二十一就往前沖，往往好心辦成壞事。
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語(yǔ)文園地PPT，第五部分內(nèi)容：日積月累
◇好問(wèn)則裕（yù），自用則小。 ——《尚書(shū)》
◇謙虛好問(wèn)的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。裕：寬宏。小：狹隘，不足。
◇博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
◇要廣博地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，慎重地思考，明確地辨別，切實(shí)地力行。審：詳細(xì)。慎：慎重。篤：堅(jiān)定。
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