《語(yǔ)文園地二》PPT(三年級(jí)下冊(cè))
第一部分內(nèi)容：交流探索
本組課文引領(lǐng)我們了解寓言是生活的一面鏡子。哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。
課文寫(xiě)的是古時(shí)候有個(gè)種田人，因偶然撿到撞死在樹(shù)樁上的野兔，從此以后就守在樹(shù)樁旁邊，結(jié)果不但沒(méi)有撿到野兔，他自己也被別人嘲笑了。這則寓言告訴我們：凡事應(yīng)積極主動(dòng)地去做，不能寄希望于意外的收獲。
課文講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
本文講了這樣一個(gè)故事：在叢林中，一只鹿在池邊欣賞自己美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，這時(shí)獅子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫鹿脫離了險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)兒讓他送了命。故事告訴我們：物各有其長(zhǎng)短，要辯證地看待；同時(shí)，不要只貪圖美麗的外表，更要講求實(shí)用；美麗和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值。
本文講述了池子因甘于平庸、懶惰而干枯，河流遵循流動(dòng)的規(guī)律，不顧安逸，為人們做貢獻(xiàn)而長(zhǎng)流不斷的故事。告訴我們不應(yīng)虛度年華，不應(yīng)甘于眼前的安逸，要在自己的有生之年多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，多為自己的生命添光彩。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：交流平臺(tái)
許多寓言故事給我留下了深刻印象�！稙貘f喝水》《狐假虎威》《揠苗助長(zhǎng)》……這些故事我讀完之后就不會(huì)忘。
《烏鴉喝水》中，我印象最深的是烏鴉，因?yàn)闉貘f很聰明，遇到困難會(huì)想辦法解決。
《狐假虎威》中，我最討厭的是狐貍，因?yàn)樗苹�，竟然連老虎都要騙。
《揠苗助長(zhǎng)》中，我印象最深的是種田人，因?yàn)樗薮懒�，竟然做違背禾苗成長(zhǎng)規(guī)律的事。
《陶罐和鐵罐》告訴我們：要正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處和別人的短處。
《美麗的鹿角》告訴我們：并不是美麗的東西就一定是有用的東西，難看的東西有時(shí)比美麗的東西更有用。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：詞語(yǔ)段運(yùn)用
1.說(shuō)說(shuō)下面兩組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)幾個(gè)。
依依不舍 滔滔不絕 孜孜不倦
無(wú)聲無(wú)息 無(wú)時(shí)無(wú)刻 無(wú)形無(wú)色
2.讀一讀，注意變色的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
他______________ ：“你真是急死我了！”
第一句中的“噘起了嘴，皺起了眉頭”是表示鹿看到自己的腿之后的不開(kāi)心的狀態(tài)。
“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。
“這次我終于可以好好地玩啦！”姐姐_________。
第二題是有關(guān)動(dòng)詞及神態(tài)描寫(xiě)的，神態(tài)描寫(xiě)專指臉部表情。“高興地叫起來(lái)”是表示掘出陶罐的人看到這個(gè)陶罐之后開(kāi)心的狀態(tài)。
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日 積 月 累
邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴
自相矛盾 刻舟求劍 畫(huà)蛇添足
杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影
邯鄲學(xué)步：邯鄲，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的國(guó)都。比喻盲目模仿別人，沒(méi)有成功反而把自己原有的本領(lǐng)、長(zhǎng)處丟掉了。
濫竽充數(shù)：濫，虛假不實(shí)。竽，一種簧管樂(lè)器。比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人冒充內(nèi)行，混在人群里作假騙人。也比喻以次充好。
掩耳盜鈴：掩，捂。捂住自己的耳朵去偷盜鈴鐺。比喻自欺欺人。
自相矛盾：比喻語(yǔ)言或行為自相抵觸。
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語(yǔ)文園地PPT，第五部分內(nèi)容：快樂(lè)讀書(shū)吧
課本中所舉的例子，是“曲突徙薪”。這個(gè)故事講的是有一戶人家的煙囪很直，有人勸主人把煙囪改成彎曲的，搬開(kāi)煙囪旁邊的柴火，以免發(fā)生火災(zāi)。主人不聽(tīng)，不久果然發(fā)生了火災(zāi)。這個(gè)故事說(shuō)明對(duì)可能發(fā)生的事故應(yīng)防患于未然，消除產(chǎn)生事故的因素。同時(shí)諷刺那些不懂得防患于未然的人。
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《伊索寓言》這本書(shū)搜集整理了很多古希臘的民間故事。大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理，形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，通常在結(jié)尾以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。
《克雷洛夫寓言》講述的大多是動(dòng)物和植物的故事，借動(dòng)物和植物的形象，反映廣泛的社會(huì)生活，刻畫(huà)社會(huì)上各種人物的復(fù)雜性格，抒發(fā)自己的思想，具有一種特殊的感染力。
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