《語文園地七》PPT課件下載(三年級(jí)下冊(cè))
第一部分內(nèi)容：交流平臺(tái)
本單元“交流平臺(tái)”主題是怎樣有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語言。在寫作中適當(dāng)運(yùn)用積累的優(yōu)美語句，可以提高作文的文采。那么平時(shí)應(yīng)該如何積累優(yōu)美語句呢？積累之后又如何運(yùn)用呢？
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可以專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用于積累。積累的內(nèi)容包括比較好的詞語、比較好的句子和段落�？梢苑e累教材上的，也可以積累課外閱讀中的。積累的詞語或成語，可以把詞語解釋寫下來并造句，并思考一下這個(gè)詞語可以用在什么語言環(huán)境中。積累的句子或段落可以抄寫下來，并概括這個(gè)句子或段落描寫的是什么，好在什么地方，可以表達(dá)什么樣的情感，可以用于哪些寫作中。等等。
在寫作中進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，積累的詞語可以直接運(yùn)用，句段則可以仿寫，也可以直接引用。
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
（一）“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。請(qǐng)你也用這樣的開頭說一段話。
你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……
你可知道……
點(diǎn)撥：第一句首先需要明確描寫的對(duì)象是“石頭”，其次需要明確需要體現(xiàn)出的石頭的特征是“奇妙”，可以從石頭的形狀來寫，也可以從石頭的分布來寫。
示例一：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的大，有的小，造型別致，有的像人，有的像怪獸，有的像物品，非常有趣。
示例一：你可知道，那座山坡有多么奇妙嗎？漫山遍野的幾百種野花，有的能食用，有的能藥用，還有的能觀賞。
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：書寫提示
提示：
在書寫“止、內(nèi)、術(shù)、斗”這四個(gè)筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些。注意：
“止”的首筆豎在豎中線，第二筆短橫在橫中線上側(cè)，末筆橫長(zhǎng)而平；
“內(nèi)”里面的“人”的末筆捺改點(diǎn)；
“術(shù)”橫筆在橫中線上方，豎筆在豎中線；
“斗”前兩筆點(diǎn)在左上格。
在書寫“露、醒、慧、蘑”這四個(gè)筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。注意：
“露”上部頭扁，下部大；
“醒”左右寬窄相當(dāng)，頂部和底部左右旁都齊平；
“慧”上部“彗”窄、長(zhǎng)，“心”寬、扁；
“蘑”上扁下大。
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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日積月累
兵（bīnɡ）來將擋，水來土掩。
不入虎穴，焉（yān）得虎子。
眼見為實(shí)，耳聽為虛。
近朱者赤（chì），近墨者黑。
兵來將擋，水來土掩：指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。
不入虎穴，焉得虎子：不進(jìn)入老虎的巢穴，怎么能捉到小老虎呢？比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。也指需通過實(shí)踐取得真知。
眼見為實(shí)，耳聽為虛：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)，也就是說親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。
關(guān)于這類成語，你知道哪些？
一言既出，駟（sì）馬難追。
十年樹木，百年樹人。
三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
千里之堤，潰（kuì）于蟻穴。
己所不欲，勿（wù）施于人。
天下興亡，匹夫有責(zé)。
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