《共點力的平衡》相互作用——力PPT課件
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.理解平衡狀態(tài)的運動特點，并熟練掌握運動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系．
2．理解共點力平衡的條件，應用條件解決實際問題．
3．掌握動態(tài)平衡的特征，熟練解決其問題．
4．掌握整體法與隔離法的應用.
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共點力的平衡PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
基礎梳理
1．對平衡狀態(tài)的理解
(1)兩種平衡狀態(tài)：共點力作用下的平衡狀態(tài)包括靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)．
(2)“靜止”和“v＝0”的區(qū)別與聯(lián)系
v＝0a＝0時，是靜止，是平衡狀態(tài)a≠0時，不是平衡狀態(tài)
總之，平衡狀態(tài)是指a＝0的狀態(tài)．
2．共點力平衡的條件
表達式：_________．
自我檢測
基礎理解
(1)圖示是幽默大師卓別林一個常用的藝術(shù)造型，他身子側(cè)傾，依靠手杖的支持使身軀平衡．下列說法正確的是( )
A．水平地面對手杖沒有摩擦力的作用
B．水平地面對卓別林沒有摩擦力的作用
C．水平地面對手杖的彈力方向沿桿向上
D．水平地面對卓別林的作用力方向一定不是豎直向上的
提示：選D.手杖有向右滑動的趨勢，卓別林有向左滑動的趨勢，水平地面對手杖和卓別林均有摩擦力的作用，選項A、B錯誤；水平地面對手杖的彈力方向垂直于地面向上，選項C錯誤；地面對卓別林的摩擦力方向向右，所以水平地面對卓別林的作用力方向斜向右上方，一定不是豎直向上的，選項D正確．
(2)如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間．設墻面對球的彈力大小為FN1，木板對球的彈力大小為FN2.以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置．不計摩擦，在此過程中( )
A．FN1始終減小，F(xiàn)N2始終增大
B．FN1始終減小，F(xiàn)N2始終減小
C．FN1先增大后減小，F(xiàn)N2始終減小
D．FN1先增大后減小，F(xiàn)N2先減小后增大
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共點力的平衡PPT，第三部分內(nèi)容：師生互動
對共點力平衡條件的理解
問題導引
我們處在一個異彩紛呈的世界里，世界上的物體可謂千姿百態(tài)．遠古的巨石千百年來一直神奇地矗立著(如圖)．都市里的人，卻自有動中取靜的辦法，到了大商場里，你只要站著不動，自動扶梯就會安穩(wěn)勻速地送你上樓下樓(如圖)．從物理學角度來看，如果一個物體保持靜止或做勻速直線運動，我們就說這個物體是處于平衡狀態(tài)．因此，巨石、勻速電梯上站立的人都是處于平衡狀態(tài)．那么，保持物體平衡需要什么條件呢？
要點提示 如果物體受兩個力作用而平衡，這兩個力一定等大反向且作用在一條直線上，即合力為零．如果物體受多個力而平衡，根據(jù)力的合成定則，我們可以把任意兩個共點力用一個合力來等效代替，據(jù)此，三個以上的共點力最終都可以等效簡化為兩個共點力．可見，三個以上共點力的平衡，最終也都可以簡化為二力平衡．根據(jù)二力平衡條件，我們就可以得出在共點力作用下物體的平衡條件是合力為零，即F合＝0.
【核心深化】
物體受共點力作用，下列說法正確的是( )
A．物體的速度等于零，物體就一定處于平衡狀態(tài)
B．物體相對另一物體保持靜止時，物體一定處于平衡狀態(tài)
C．物體所受合力為零時，就一定處于平衡狀態(tài)
D．物體做勻加速運動時，物體處于平衡狀態(tài)
[解析] 處于平衡狀態(tài)的物體，從運動形式上看是處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，從受力上來看，物體所受合外力為零．速度為零的物體，受力不一定為零，故不一定處于平衡狀態(tài)，選項A錯；物體相對于另一物體靜止時，該物體相對地面不一定靜止，如當另一物體做變速運動時，該物體也做變速運動，此物體處于非平衡狀態(tài)，故選項B錯；選項C符合平衡條件，為正確選項；物體做勻加速運動，所受合力不為零，故不是平衡狀態(tài)，選項D錯．
(多選)關(guān)于共點力，下列說法中正確的有( )
A．作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，那么這兩個力是共點力
B．作用在一個物體上的兩個力，如果是一對平衡力，那么這兩個力是共點力
C．作用在一個物體上的幾個力，如果它們的作用點不在同一點上，那么這幾個力也可能是共點力
D．作用在一個物體上的幾個力，如果它們的作用線可以匯交于一點，那么這幾個力是共點力
解析：選BCD.作用在一個物體上的幾個力，如果作用在物體的同一點或者雖不作用在物體的同一點，但力的作用線交匯于一點，那么這幾個力是共點力，所以選項C、D正確；大小相等、方向相反的力不一定作用在同一點，但一對平衡力必作用于同一物體的同一直線上，是共點力，所以選項A錯誤，選項B正確．
解決平衡問題常用方法
問題導引
如圖所示，重物的重力為G，輕繩AO與BO的A、B端是固定的，平衡時AO是水平的，BO與豎直方向的夾角為θ，能否用分解法和合成法兩種方法求出AO的拉力FT1和BO的拉力FT2的大��？
要點提示 選取O點為研究對象，其受力如圖甲所示，O點受到三個力的作用：重物對O的拉力大小為G，AO繩的拉力FT1，BO繩的拉力FT2.如圖乙所示，作出FT1和FT2的合力等于重力大小，在三角形中解出兩繩拉力大小．如圖丙所示，將重力沿兩繩的方向分解，在三角形中解出兩繩拉力大�。�
【核心深化】
1．處理靜態(tài)平衡問題的常用方法
方法 內(nèi)容
合成法 物體受三個共點力的作用而平衡，則任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等，方向相反
分解法 物體受三個共點力的作用而平衡，將某一個力按力的效果分解，則其分力和其他兩個力滿足平衡條件
正交分解法 物體受到三個或三個以上力的作用而平衡，將物體所受的力分解為相互垂直的兩組，每組力都滿足平衡條件
力的三角形法 對受三個力作用而平衡的物體，將力的矢量圖平移使三個力組成一個首尾依次相接的矢量三角形，根據(jù)正弦定理、余弦定理或相似三角形等數(shù)學知識求解未知力
2. 解決共點力作用下物體平衡問題的一般思路
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共點力的平衡PPT，第四部分內(nèi)容：隨堂知能演練
1.(2019•集寧校級月考)如圖所示，人站在自動扶梯的水平踏板上，隨扶梯斜向上勻速運動，不計空氣阻力，以下說法正確的是( )
A．人受到重力和支持力的作用
B．人受到重力、支持力和摩擦力的作用
C．人的重力和人對踏板的壓力是一對平衡力
D．人對踏板的壓力就是人的重力
解析：選A.人站在自動扶梯上，人受到豎直向下的重力作用和豎直向上的支持力作用，人相對于扶梯是靜止的，沒有運動也沒有運動趨勢，人不受摩擦力作用，故A正確，B錯誤；重力和支持力是一對平衡力，人的重力和人對踏板的壓力不是平衡力，C錯誤；人對踏板的壓力屬于彈力，人的重力是萬有引力，二者是不同性質(zhì)的力，故D錯誤．
2．(多選)(2019•湖北八校聯(lián)考)如圖所示，A、B兩球質(zhì)量均為m，固定在輕彈簧的兩端，分別用細繩懸于O點，其中球A處在光滑豎直墻面和光滑水平墻面的交界處，已知兩球均處于平衡狀態(tài)，OAB恰好構(gòu)成一個正三角形，則下列說法正確的是(重力加速度為g)( )
A．球A可能受到四個力的作用
B．彈簧對球A的彈力大于對球B的彈力
C．繩OB對球B的拉力大小一定等于mg
D．繩OA對球A的拉力大小等于或小于1.5mg
解析：選ACD.對球B受力分析，據(jù)共點力平衡可知彈簧和繩對球B的作用力大小均為mg，選項C正確；對同一彈簧而言，產(chǎn)生的彈力處處相等，故彈簧對球A的彈力等于對球B的彈力，選項B錯誤；對球A分析可知，一定受重力、彈簧的彈力、墻面的支持力作用，可能受地面的支持力和繩的拉力，地面的支持力和繩的拉力也可能有一個為0，當?shù)孛鎸η駻的支持力為0時，繩上的拉力最大，等于重力和彈簧豎直方向的分力之和，即1.5mg，故選項A、D正確．
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