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《草船借箭》PPT下載

《草船借箭》PPT下載 詳細(xì)介紹:

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《草船借箭》PPT下載

第一部分內(nèi)容:基礎(chǔ)練習(xí)

一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。

1. 都 督 周瑜 妒 忌 諸葛亮的才干,讓他立下三天造十萬(wàn)只箭的軍 令 狀。

2. 曹操聽(tīng)到 鼓 聲和 吶 喊 聲,不敢輕舉妄動(dòng)。

二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

妒忌——(   )  推卻——(   )

商議——(   )    疑惑——(   )

三、用“然”字組詞并填空。

誰(shuí)能在三天造好十萬(wàn)支箭呢?(    ),這是周瑜在刁難諸葛亮,諸葛亮(    ) 清楚周瑜的陰謀,但諸葛亮才智過(guò)人,早有妙計(jì)。后來(lái)諸葛亮(    )“借”箭成功,令周瑜不得不對(duì)他(    )起敬。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.十萬(wàn)支箭,三天怎么造得成呢?(改為陳述句)

十萬(wàn)支箭,三天造不成。

2.曹操 不 派兵 敢 一定 出來(lái)(將字詞組成兩個(gè)意思不同的句子)

①曹操一定不敢派兵出來(lái)。

②曹操不一定敢派兵出來(lái)。

... ... ...

草船借箭PPT,第二部分內(nèi)容:主題探究

一、理清課文脈絡(luò)

按照課文內(nèi)容,給下列句子排序。

(  )諸葛亮如期交箭,周瑜自嘆不如。

(  )周瑜妒忌諸葛亮的才干,設(shè)計(jì)陷害他,要他三天造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮立下軍令狀。

(  )諸葛亮“借”到了曹操的箭,船隊(duì)駛回南岸。

(  )曹營(yíng)萬(wàn)箭齊發(fā),諸葛亮和魯肅在船上飲酒取樂(lè)。

(  )諸葛亮請(qǐng)魯肅相助,借來(lái)船只、軍士等。

二、草船借箭

這時(shí)候大霧漫天,江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō):“如果曹兵出來(lái),怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去。”

1.文段中畫線的句子是________描寫,其作用是:_________________________________________________________________________________________

2.用“_______”畫出文段中與“江上霧很大,敵人忽然來(lái)攻,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)”相照應(yīng)的句子。

3.聯(lián)系全文來(lái)看,諸葛亮下令把船只“用繩索連接起來(lái)”“一字?jǐn)[開(kāi)”的好處是:既____________________又____________________________________。

4.軍士“擂鼓”“吶喊”,既是為了_____________________________,又是為了____________________。

5.對(duì)“諸葛亮笑著說(shuō)”中的“笑”理解正確的選項(xiàng)有(  )(多選)

A.表現(xiàn)了諸葛亮深知曹操疑心重,用兵謹(jǐn)慎,斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵的淡定心態(tài)。

B.寫出了諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@慌失措的樣子。

C.表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹,是諸葛亮英雄本色的體現(xiàn)。

D.“笑”是諸葛亮故作鎮(zhèn)定,既是安慰自己,也是安慰魯肅不要怕。

三、神機(jī)妙算

1.諸葛亮的“神機(jī)妙算”表現(xiàn)在(    ) (多選)

A.他知道第三天四更時(shí)一定有大霧。

B.他想好了受箭的方法,二十條船用繩索連接,一字?jǐn)[開(kāi),兩面受箭。

C.他深知魯肅忠厚誠(chéng)信,向他借船和軍士等沒(méi)事。

D.他能算,因?yàn)樗巧裣伞?/p>

E.他知道曹操生性多疑,必定會(huì)下令射箭。

2.周瑜長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”

周瑜的話在文中起了__________、__________的作用。課文中與之相呼應(yīng)的句子________________________________________________________。

... ... ...

草船借箭PPT,第三部分內(nèi)容:拓展提升

一、主題積累

在括號(hào)里填上《三國(guó)演義》中的兩個(gè)字的人物名字,使前四個(gè)字和后四個(gè)字各組成一個(gè)詞語(yǔ)。

1.千瘡百(    )目張膽

2.咬緊牙(    )扇綸巾

3.綱舉目(    )針走線

4.信口雌(    )心耿耿

二、延伸閱讀

三顧茅廬(節(jié)選)

他們來(lái)到隆中,只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈見(jiàn)底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀麗宜人。

離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家,劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開(kāi)門的童子告訴劉備,諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛在門口等著,自己輕輕地走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在草堂臺(tái)階下等候。等了半晌,諸葛亮翻了一個(gè)身,又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰,諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂,同諸葛亮見(jiàn)面。

諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì),提出了三分天下最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi),像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到太陽(yáng)。

諸葛亮出山后,劉備把他當(dāng)成自己的老師,兩人同桌吃飯,同榻(tà)睡覺(jué),一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō):“我得到諸葛亮先生,就像魚兒得到水一樣。”(有改動(dòng))

1.“三顧茅廬”中“顧”的意思是_______________________。

“三顧茅廬”的本義是_____________________________

_______________________________________________。

比喻義是_______________________________________。

2.用成語(yǔ)概括下列意思。

(1)像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到太陽(yáng)。(     )

(2)就像魚兒得到水一樣。(     )

3.“他們來(lái)到隆中,只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。”環(huán)境描寫在文中有什么用意?

為下文諸葛亮的出場(chǎng)作鋪墊,暗示了諸葛亮才略不凡。

4.從這個(gè)故事中可以看出劉備的特點(diǎn)是_________________

___________________,諸葛亮的特點(diǎn)是___________________________________________。

5.你在課外一定積累了不少與諸葛亮有關(guān)的俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)吧,各寫出一句。

俗語(yǔ):_________________________________________

歇后語(yǔ):_______________________________________

三、百字練筆。

發(fā)揮想象,寫一寫諸葛亮“借”箭成功后,周瑜見(jiàn)到諸葛亮?xí)r,他們會(huì)有怎樣的對(duì)話。

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