《紙的發(fā)明》PPT課件(第二課時(shí))
第一部分內(nèi)容：課時(shí)目標(biāo)
1.熟練、有感情地朗讀課文，積累語言。
2.了解課文內(nèi)容，想象造紙術(shù)的發(fā)明為什么是我國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（難點(diǎn)）
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紙的發(fā)明PPT，第二部分內(nèi)容：精讀課文
自主學(xué)習(xí)：
課文總共有多少段？你是如何分段的？
學(xué)生回答上述2個(gè)問題，明白作者造紙術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些過程？
學(xué)習(xí)第1—2自然段，了解“造紙方法”發(fā)展的的景象：
合作思考“造紙術(shù)”發(fā)明前，人們是如何記錄的？
集體交流，了解人們記錄的方式和方法。
學(xué)習(xí)第3自然段，了解西漢時(shí)期“造紙方法”發(fā)展的情況：
聽錄音，思考：西漢時(shí)期人們是如何“造紙”的？
找一找課文中描寫西漢時(shí)期造紙的材料以及效果。
學(xué)習(xí)第4自然段，了解東漢時(shí)期“造紙術(shù)”發(fā)明的過程：
東漢時(shí)期，“造紙方法”的道路怎樣的改善？
“造紙術(shù)”是誰發(fā)明的？他是如何做的？
“造紙術(shù)”發(fā)明后的效果怎樣？為什么他能夠得到傳承？
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紙的發(fā)明PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
1．聽錄音，輕聲讀，注意將課文中描寫“造紙方法”和“造紙材料”的句子找出來。
2. 學(xué)生齊讀，注意語音語調(diào)。
3. 畫一畫，記一記。
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紙的發(fā)明PPT，第四部分內(nèi)容：課時(shí)作業(yè)
一、我會(huì)組詞。
錄：錄取 記錄 社：社會(huì) 社稷
保：保存 保護(hù) 洲：歐洲 大洲
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、東漢時(shí)期，（蔡倫）發(fā)明了造紙術(shù)，主要的材料是（樹皮）、（稻草）、（破布）等原料剪碎或切斷，侵在水中搗爛成漿，再撈出來曬干即可。
2、西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得用（麻）造紙。
三、找找我國的其他三大發(fā)明，說給大家聽。
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