《<禮記>二則》PPT下載

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第一部分內(nèi)容：思考探究

一、背誦《雖有佳肴》說說這篇短文的中心論點是什么,作者是怎樣進(jìn)行論述的。

這篇短文的中心論點是“教學(xué)相長”，即“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，“教”是“學(xué)”的另一種形式。

論述過程

作者用類比的方法切人話題，

首先以“嘉肴”為喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”的道理；

然后，再對舉“學(xué)”與教”所產(chǎn)生的“知不足”和“知困”兩種情境，并進(jìn)一步解釋，將論述引向深入，得出“教學(xué)相長”的結(jié)論；

最后引用《尚書》中的話印證觀點。

全文語言精練，邏輯嚴(yán)密。

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禮記二則PPT，第二部分內(nèi)容：命題點

論證過程

一、什么是議論文

議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。

議論文三要素是論點、論據(jù)、論證。

二、議論文三要素

論點，又叫論斷，是作者所持的觀點，它是作者對所論       述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。

論據(jù)，是用來證明論點的事實和道理�？煞譃槭聦嵳摀�(jù)和道理論據(jù)兩類。

論證，是用論據(jù)來證明論點的過程。常見的論證方法有引用論證、舉例論證、比喻論證和對比論證。

三、什么是論證

論證是用論據(jù)來證明論點的過程。

論點是要解決“要證明什么”，

論據(jù)是要解決“用什么來證明”，

論證是解決“如何進(jìn)行證明”的問題。 

四、分析論證過程

①論點是怎樣提出的；

②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；

③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

④論證的完整性（使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）。

五、考查形式

1.分析文章（段落）的論證過程。

2.請寫出文章（段落）的論證思路，看它是怎么證明論點的。

3.作者是怎樣證明論點的？運用了_____論證方法，請找出一例，并簡要分析。

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禮記二則PPT，第三部分內(nèi)容：積累拓展

四、解釋下列標(biāo)紅詞語的含義。注意古今異義的區(qū)別和聯(lián)系。 

1.故曰：教學(xué)相長也

2.不獨子其子

3.男有分，女有歸

4.貨惡其棄于地也

5.盜竊亂賊而不作

1.教學(xué)：教與學(xué)�，F(xiàn)代漢語中指“教書”。

2.子：子女。現(xiàn)代漢語中專指“兒子”，詞義范圍縮小。

3.歸： 女子出嫁�，F(xiàn)代漢語中指“返回”“歸還”。

4.貨：財貨。

現(xiàn)代漢語中一般指貨物商品，詞義范圍縮小。

5.賊：傷害。

現(xiàn)代漢語中一般指偷東西的人，詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移。

五、下面是《禮記·學(xué)記》中的一些格言警句，查閱工具書，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

1.玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。

2.時過然后學(xué)，則勤苦而難成。

3.獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

4.善問者，如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目。

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