《師生之間》師長情誼PPT(第1課時走近老師)
第一部分內(nèi)容：教材感知
了解教師職業(yè)
基礎(chǔ)要點
1．教師職業(yè)的特點
(1)教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠______來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要_______之一。
(2)教師是履行________職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)________的使命。
2．現(xiàn)代社會對教師提出的要求
時代在發(fā)展，教師的工作______和工作______發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有________、有________、有________、有________的好教師。
教師職業(yè)的特點
1．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。下列詞語能概括這些要求的是( )
A．愛國守法 B．傳授知識
C．教書育人 D．關(guān)愛學(xué)生
2．唐朝文學(xué)家韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話表明( )
①教師承擔(dān)著教書育人的使命�、诮處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員 ③教師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游�、芟�?qū)W生傳授知識是教師的唯一任務(wù)
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
現(xiàn)代社會對教師提出的要求
3．時代在發(fā)展，社會對教師也提出了更高的要求，今天的老師要努力成為“四有”老師。這“四有”分別是( )
①有理想信念�、谟械赖虑椴佟、塾性鷮崒W(xué)識�、苡腥蕫壑摹、萦酗@赫成就
A．①②③⑤ B．①②④⑤
C．②③④⑤ D．①②③④
風(fēng)格不同的老師
基礎(chǔ)要點
1．造成老師風(fēng)格不同的原因
由于______、學(xué)識、閱歷、性格、情感與________等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的______。
2．尊重和接納不同風(fēng)格的老師
(1)我們要______老師之間的差異，______每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
(2)無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到______。尊重老師的“不同”，可以讓我們______老師，更深入地了解老師。
3．面對風(fēng)格不同的老師
承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；主動交往。
造成老師風(fēng)格不同的原因
4．我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。造成老師風(fēng)格不同的原因可能是( )
①老師所處的學(xué)校環(huán)境的差異�、谟捎谀挲g、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異 ③每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同�、苊课焕蠋煯厴I(yè)的學(xué)校不同
A．①④ B．②③
C．②③④ D．①③④
正確面對風(fēng)格不同的老師
5．世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。每位教師都有自己獨特的個性，因此，他們的教學(xué)也各有特點。對此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是( )
A．給學(xué)校提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格
B．主動接近、了解老師，感受他們各自的魅力
C．按自己的喜好選擇聽哪個老師的課
D．把自己欣賞的老師的課上好，其他的課可以馬馬虎虎
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師生之間PPT，第二部分內(nèi)容：課堂檢測
7．“當(dāng)我們失敗的時候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；當(dāng)我們犯錯誤的時候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；當(dāng)我們因取得一點成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。”對此，下列認(rèn)識正確的是( )
①老師的工作平凡而偉大 ②做好學(xué)生的思想工作是老師的唯一任務(wù)�、劾蠋熡绊懼鴮W(xué)生的成長�、軐W(xué)生成長的每一步都離不開老師的心血
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8．剛開學(xué)不久，同學(xué)們就聚在一起議論自己的老師，有的說數(shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲了，一見他就害怕；有的說語文老師講話大快，上他的課很費勁；有的說歷史老師講課可真生動，比政治老師強(qiáng)多了。如果你當(dāng)時也在場，你應(yīng)該說( )
A．不能在課后討論課堂感受
B．要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師
C．可以只聽喜歡的老師的課
D．不同學(xué)科有不同學(xué)科的特點
9．進(jìn)入初中后，小李的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降，媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時候就不想聽，慢慢對語文也沒什么興趣了。你認(rèn)為小李( )
A．既然對語文沒有興趣，干脆就不用學(xué)了
B．應(yīng)該全面了解自己的老師，結(jié)合老師的教學(xué)方式找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
C．要求語文老師改變自己的教學(xué)風(fēng)格
D．向?qū)W校提出要換語文老師的要求
教師職業(yè)的特點
10．一位上大學(xué)的學(xué)生在給他的中學(xué)老師的信中寫道：“您給了我整片的星空/好讓我自由地來去/您給了我一盞知識的明燈/為我照亮了前進(jìn)的道路/我知道/我享有的是一份博大寬廣的愛。”
(1)結(jié)合上述材料，談?wù)劷處熓且粋�什么樣的職業(yè)。
答：①人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
(2)說一說在自己的成長過程中，對自己影響最大的老師及印象最深的一件事。
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