《珍視生命》生命的思考PPT(第2課時(shí)增強(qiáng)生命的韌性)
第一部分內(nèi)容：教材感知
生活難免有挫折
基礎(chǔ)要點(diǎn)
1．挫折的內(nèi)涵
生活的道路并不總是______的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的______。
2．對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)
面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的________和________；即使遭遇同樣的挫折，不同人的________和________也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于______也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的______和______不同。
3．挫折的影響
(1)面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很______的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出_______的行為。我們需要及時(shí)______自己，正確對(duì)待挫折。
(2)生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更______，避免________、________；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的________。
挫折的內(nèi)涵
1．挫折不過是攀登旅途中的一個(gè)個(gè)絆腳石，只要你正確、從容地面對(duì)它、戰(zhàn)勝它，它終將成為你走向成功的一級(jí)階梯。這說明挫折是我們遇到的( )
①阻礙 ②失利�、凼 、軇倮�
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
面對(duì)挫折，人會(huì)有不同的反應(yīng)
2．每次考試都會(huì)有一部分同學(xué)因發(fā)揮失常而未能考出好成績。在這些同學(xué)中，有的人不氣餒，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)；有的人則唉聲嘆氣，從此一蹶不振。之所以會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同的情況，關(guān)鍵在于( )
A．不同的人面對(duì)挫折的態(tài)度不同
B．每個(gè)人的家庭背景不同
C．人們?cè)馐艽煺蹠r(shí)受到的打擊程度不同
D．每個(gè)人的人生目標(biāo)不同
挫折的影響
3．“我們不要怕失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)再重來。經(jīng)過挫折和失敗，會(huì)使我們變得更能干，變得更加聰明。”這段話告訴我們( )
A．要自覺鍛煉和培養(yǎng)自己抵抗誘惑的能力
B．挫折一定使人聰明
C．時(shí)間會(huì)沖淡所有失敗的不良影響
D．挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)
發(fā)掘生命的力量
基礎(chǔ)要點(diǎn)
(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的________。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的_______、________和________的能力。
(2)面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的________，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的______和堅(jiān)強(qiáng)的______。
(3)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助______。作為新一代的中國少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立______，向他人尋求______，獲得他人的______和______，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。
發(fā)掘生命的力量
4．在學(xué)校組織的期中檢測(cè)中，小藍(lán)擅長的英語沒有及格，這讓她很沮喪，整日悶悶不樂。作為好朋友，你給她的合理建議是( )
①主動(dòng)尋求老師幫助，分析考試失利的原因�、谡暚F(xiàn)實(shí)，積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法�、鄄槐靥谝�，反正下次會(huì)考好的 ④樹立信心，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
... ... ...
珍視生命PPT，第二部分內(nèi)容：課堂檢測(cè)
6．漫畫《感悟挫折》告訴我們( )
A．每個(gè)人經(jīng)歷的挫折都是一樣的
B．有的人會(huì)遇到挫折，有的人不會(huì)遇到挫折
C．挫折是人們生活中的一種平常遭遇，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折
D．挫折是人生道路上的絆腳石
7．面對(duì)挫折，有的人沉浸于痛苦的失意中不能自拔，有的人在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深，有的人因頹廢不振而失去前進(jìn)的方向。面對(duì)挫折，你認(rèn)為我們應(yīng)該( )
①采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄡ尫抛约旱呢?fù)面情緒�、诜治鲈斐纱煺鄣脑�，并尋找戰(zhàn)勝挫折的有效方法和途徑�、弁诰蜃陨淼纳α�，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志�、芗皶r(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
8．下列故事屬于直面挫折、戰(zhàn)勝挫折，發(fā)掘生命力量的有( )
①司馬遷遭受宮刑后用整整18年時(shí)間，終于完成一部52萬字的輝煌巨著——《史記》�、诜吨傺捅毁H時(shí)寫下名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表達(dá)崇高的抱負(fù)�、勖鞔t(yī)學(xué)家李時(shí)珍在三次落榜后沒有一蹶不振，最后寫成《本草綱目》�、茇惗喾以陔p耳失聰?shù)那闆r下完成《命運(yùn)交響曲》
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
面對(duì)挫折
9．材料一 七年級(jí)女生小麗在全區(qū)中學(xué)生數(shù)理化競賽中，因有一道拔高題沒有解出來，一氣之下把試卷撕得粉碎，哭著離開了考場�；氐郊液�，她把自己關(guān)在房間里，不吃不喝，埋頭睡大覺，誰也不理睬。后來，在很長一段時(shí)間里，她上課老走神，以致期末考試成績很不理想。
材料二 某班學(xué)生小王在一次期中考試中，把本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，他難過地流下了眼淚。試卷發(fā)下后，他認(rèn)真分析了試題出錯(cuò)的原因，把試卷重新做了一遍，為加深理解，還在筆記本上記下了出錯(cuò)的原因，使這次失敗的記錄成為鞭策自己的動(dòng)力。
(1)材料一和材料二共同說明了什么？
答：人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，面對(duì)同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不相同的。
(2)材料一中挫折給小麗帶來了什么影響？請(qǐng)你對(duì)小麗的行為做出簡單評(píng)價(jià)。
答：材料一中挫折給小麗帶來的是失落、遺憾、難過、憤怒、不滿等負(fù)面情緒，使人消沉，做出了不恰當(dāng)?shù)男袨��！≡u(píng)價(jià)：小麗面對(duì)考試失利，用撕碎試卷的方式來否定失敗，她撕碎的是自己的信心和改正錯(cuò)誤的勇氣。面對(duì)挫折，產(chǎn)生負(fù)面情緒是正常的，但長期沉浸在負(fù)面情緒中，則是不可取的，其結(jié)果只能是錯(cuò)上加錯(cuò)。小麗這種做法使自己痛苦，磨損了自己的銳氣，使自己失去了信心，最終被挫折壓倒。
(3)材料二中小王的做法對(duì)我們有哪些啟示？
答：①生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。②面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
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